第二个原因是由变化引起的，新的压力来源。儿童的精神问题，包括青少年早期的抑郁、焦虑、适应障碍等，都可能影响儿童保持正常上学的能力。家庭关系氛围发生了变化：父母开始不和谐、争吵、暴力或忽视。家庭经济状况，如家庭突然变得贫穷，孩子们会担心花更多的钱给家庭带来负担，所以他们不想出去上学。所以想说的是，上学适龄就好，不要让孩子太小就去和大孩子一起上学，长大了可能差别不明显，但在小学刚开始的几年真的很吃力，不过小孩年龄也最好不要大太多，初三时班上有一个大我四五岁的男孩，觉得他比我们懂得多得多，他也这么觉得，后来他觉得自己什么都会，不怎么好好复习，高考的时候却没有我们几个考得好，所以孩子上学，适龄就好，其他的真的没必要纠结。
责任在谁？学校没送孩子回家？还是家长的管教不严？可能责任不在学校，即使学校把孩子送到家中，孩子想要出来玩出来游泳，还是管不住的，学校只能在学校管理学生，宣传防溺水的相关知识，主要责任还是要在家长这边。
1.有一名家长，孩子报了校外兴趣班，他开学后给我发了条信息，说刘老师，我能悄悄打听一下，咱们学校对班级课后辅导的出勤率有要求吗？如果有，我们一定参加，绝不拖班级后腿。他怕不参加学校的课后服务，给我带来不良影响。
2.孩子是祖国的未来，家庭的希望，孩子安全涉及千家万户，关系社会稳定，各方面都对此高度重视。学校更是把学生安全放在首位，我校多次召开领导班子和班主任会议，始终保持高度的警觉，不敢有丝毫的懈怠和片刻的放松，把安全工作作为一项经常性工作来抓，并列入到学校工作的重要日程，做到了警钟长鸣，常抓不懈。但学生的安全仅仅靠我们学校、教师的力量是远远不够的，在此，学校希望能得到在座各位家长的大力支持与协助。今天，我想与各位家长朋友谈两个方面的话题：
3.反向思维一波，我们常听到家庭不和导致孩子长歪了，相对于听到学校不好导致孩子长歪了的案例是不是更多一些？学校和家庭对于孩子的重要性都不言而喻，但家庭作为孩子的最后一道避风港都不能带好孩子，指望别人拯救，难呐
4.学校参考了国际先进的教育理念学生每天有自主阅读，自由活动和运动的时间。作为教育部试点的“样板”小学，尊重并发掘孩子身上更多的可能性。楼的展示墙粘贴着附近每个村来上学的孩子头像，来到现场更是充满感动。
5.但是现在我们校长队伍建设也面临着一些问题。有的校长不安心教学，搞别的东西，甚至有一个学校的校长，在学校前面开小商店，后面开假发票报销，怎么能干这样的事呢？你的灵魂是肮脏的，当人类灵魂的工程师合格吗？孩子的心灵是纯洁的，按照你那种教育方式，不是越搞越坏吗？
4、家庭氛围是最好的学校。这样的家庭会给孩子带来正确的认知，较强的分辨能力，遇事会用正确的处理事情的方式。古人说“宁静致远”，“非学无以广才，非宁静无以成学”，是很有道理的。所以为孩子提供一个安静、健康的学习环境。大人的一些娱乐活动，注意不要影响做作业的孩子，孩子的生日，也应教育他感恩父母，而不是狂欢，邀三喝四。
学校在规范学校体育大课间的基础上，积极探索，大胆实践，推行“艺术大课间”。我们山里孩子课余体育活动空间大，内容广，与城里孩子比较，体育活动相对较强，在艺术教育方面相对薄弱。学校提出要让“山里的孩子活起来”，学校经过反复讨论研究，推行“艺术大课间”。教师动员，家长配合，每个学生都自觉地买来了乐器，一二年级口风琴共304架、三四年级腰鼓380只、五六年级笛子374支，做到人人有乐器。有了乐器，学生在大课间时，以年段为单位进行训练。这样既丰富了学生的课余生活，又调节了学生的身心，既提高学生的艺术素养，又促进了学生的学习兴趣。我们不要求孩子成名成家，而是为他们成长打一个良好的基础。
二、家长的配合。家长的善导是家庭教育的金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望，在剩下的这半学期里，我希望家长朋友们多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作：
