有一些观念需要家长转变。一些家长把孩子送到学校就说“全靠老师了”。自己只管料理孩子“。自己只管料理孩子的生活,很少询问孩子的情况。个别家长还出现了不愿管孩子、管不了孩子,等情况,在现代社会里,家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习,在这一点上,家长无法取代学校教育。另一方面,学校只能承担起教育孩子的一部分,家长如果把教育责任全推给老师,老师同样无法取代家长。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务,更需要家长与教师的合作,才能完成。我教了九年级的化学三个多月了,感觉还有相当一部分同学学习还很吃力。其中原因,是我教学经验不足,首先向各位家长道歉,但同时同学们也有一定的原因。实际上九年级化学相对其他科很简单,基本上是记的东西,只要认真去听,认真去学,没有哪个孩子跟不上的,就看他是否想学,这也就是我想要谈的孩子心理状态问题。中考临近,但他们还缺乏主动性,也缺乏目的性,没有学习目标,一部分孩子把学习当作任务来完成,而没把学习当成是自己的事。个别孩子由于成绩不理想,对学习缺乏信心,以为自己已经没什么希望了。目前,孩子的一些良好的习惯也还没有形成。
家庭教育是对所有家庭成员的成长教育,而非很多人理解的家教。家庭教育是以促进孩子生命品质发展为核心,全面促进家庭建设与发展的教育活动。孩子在成长过程当中出现的种种问题,很多时候是由于家长的问题而造成的,家庭成员应当处理好婚恋关系、亲子关系,科学地认识和开展学习,而不是单方面地对孩子进行教育。
而教育的真正目的是未成年人养成良好思想、品行和习惯。特别是思想品德和行为习惯,平时相品德方面,要自觉学习家庭教育知识,积极参加社区、中小学校等提供的家庭教育指导和实践活动。家长们也苦恼于掌握科学的家庭教育方,提高家庭教育的能力。
未成年人的父母或者其他监护人应当树立正确的家庭教育理念,自觉学习家庭教育知识,在孕期和未成年人进入婴幼儿照护服务机构、幼儿园、中小学校等重要时段进行有针对性的学习,掌握科学的家庭教育方,提高家庭教育的能力。应当关注未成年人的生理、心理、智力发展状况,尊重其参与相关家庭事务和发表意见的权利,合理运用以下方式方:
李静提出,府要提供策搭建平台支持家庭教育更好实施。府可以指导、支持各级妇联、工会、教育行部门等官方机构,有效地整合家庭、学校、社会三方资源,提升社会对于家庭教育的重视度,形成府、家庭、学校、社会联动的家庭教育工作体系。
所以我们家长们在给孩子选择学校的时候,尽量还是从自己的实际出发,对于低年级的学生来讲,父母的陪伴是不可或缺的,所以小学阶段还是以方便接送为主要原则。只要周围的学校这些质量还可以,家长就没有必要舍近求远,毕竟,最好的教育是家庭教育,最好的温暖是父母的陪伴,家庭是学生最主要的教育场所。