不管哭也好，笑也好，这是孩子人生当中必须经历的事情。而且对于家长来说，孩子开始上学了，也意味着孩子的人生又向前迈进了一步，应该是值得开心和庆祝的事情。最近听心理专家讲课，说道：“当孩子真正的出现厌学乃至不上学的时候，其实这种行为至少有2年的潜伏期。如果家长提前察觉了并改变，就会得到很好的缓解并避免厌学行为的发生。”
1.因学习压力过重，导致厌学，这种孩子最忌讳频繁提学习，在初期阶段，家长应该尽量避免提到学习，如果条件允许的话，带他寻找一些放松的方式，例如踢踢球，逛逛街，一段时间以后征求孩子意见，从自学开始入手，逐渐恢复学习。
最后，调动孩子能动性。我们可以鼓励孩子直接向任课老师寻求意见和建议，回家与家长交流，与家长共同分析现状与提升方。这样，孩子成为老师与家长的纽带，既促进了师生之间的交流互动，让孩子学习更有主动性，也增进了家长与孩子之间的情感联结。
孩子在学校的学习情景与家庭教育之间，家长和教师承担了桥梁作用，仅有家长和教师充分的沟通，才能全方位的帮忙孩子成长。家长和教师应对面进行沟通交流，共同探讨孩子存在，达成共识，可谓事半功倍。经过学习，我明白了仅有培养孩子的自尊、自信，才能使自我的孩子健康成长，成为一个自强、自立的有用之人。学习不可能一蹉而就，也不可能一劳永逸。孩子的学习是一辈子的事，家庭教育也是，家长学校能够说是抛砖引玉，引导家长如何更好的掌握教育方式方来教育孩子学习成长。
群里的一位家长，因为孩子厌学、打游戏而到了崩溃的边缘，夫妻两也因为孩子教育理念的不一致，常常发生争执，可以说，家庭生活一团糟。王海熙说：“这位家长起先在群里提问，后来夫妻两线下约了我，我特别愿意帮助她们，因为我知道，这个时候更加需要力量和支持。如果能够因为我的努力而帮助到这些人，会让我觉得特别有意义！”
第一，家长无了解孩子学习的全过程，更不可能具体指导学习的全过程，孩子在学校学习，学习过程中智力活动的特点，家长不能直接观察了解到。系统的知识传授，家长不可能自己完成，家长了解孩子，教育孩子也不可能离开教师单独进行。
