在孔子生活的时代，尽管已经出现了一批人学习的目的就是“为人”，但还是有不少人依然保持着孔子之前的传统，即“为己之学”的传统。像孔子的三千弟子，尤其是七十二贤人，他们都不是为了当官，或者说不是为了获得一些功名富贵而去跟孔子学习的；他们完全是出于对知识的尊重、为了提升自己的品质和人格而去学习的。绝大多数父母，都希望能给孩子培养一个良好的阅读习惯。让孩子爱上阅读、博闻广识，也为今后的学习打下一个很好的基础。
究其原因是随着孩子的成长，3-8岁美术课程已经跟不上孩子成长到小学之后从思维意识，审美到价值观上也无再认可正在学习的内容，以至于兴趣逐渐丧失，再加上文化课的压力逐渐加重最后只能放弃现在的艺术学习。另外在课程方面很少有标准明确、理念又正确的衔接课程。在此情况下，家长是无感知到艺术课程对孩子的重要性，无看到效果，从而放弃艺术的学习。
1.这时，家长要做的，就是要让陷入“初二现象”的孩子认识到初二的重要性，应告诉孩子，初二是向初三过度的重要时期，离中考越来越近了，应该抓紧时间学习，充分利用好初二的每一分一秒，端正孩子的学习态度，培养孩子的学习习惯。
2.在家的时候，家长可以多给孩子积极的心理暗示，向孩子描述幼儿园好玩的游戏设施，同龄小朋友的快乐陪伴，让孩子期待上幼儿园。入园的第一个月，放学后家长尽量不要问孩子在园感受，让孩子自己“消化”分离焦虑带来的不适感。
3.北京大学心理教授魏坤琳说，做父母，与孩子一起成长是一个快乐而有美好的人生经历。我们很多的家长由于生活各方面的压力导致身心俱疲，情绪变得很是敏感和焦虑，对于孩子没有耐心，经常性的指责训斥，甚至打骂孩子，让孩子变得恐惧父母，受到父母的情绪的影响，变得焦虑。
4.就一件事，说了又说、唠唠叨叨，带有强制性的多次重复的声音，客观上是一种噪音，会引起“厌烦”的情绪，容易让人反感。不少学生反映，其实不用爸妈说，自己也知道要好好学习。进入高中了，谁不知道高考的重要性，怎么会不好好学习呢?但是家长不停地唠叨，反而把原本想好好学的心情给打乱了，反倒想不好好学发泄一下。
5.看一个机构的水平如何，师资力量是很重要的因素之一。星云语团队最早成立于，深知好老师对语学习的重要性，所以一直对师资的要求很高。
学霸们的初一初二，也没有比你强太多【除非他是超高智商人群】。到了初三，在老师，家长的教诲下，我们知道了考上一个好高中的重要性。校园里，教室里，书桌上都布满了励志标语，电子屏幕上也出现了中考倒计时。这个时候，我们终于意识到考一个好高中的重要性，我们开始很努力的学习，努力程度不亚于学霸。但由于学习方和学习习惯的差异，每个人的学习成果出现差距。
孩子进入小学后，很多家长比孩子还紧张，特别是小学一年级的家长，孩子告别幼儿园的生活后进入小学，要面临全新的环境和人际关系，难免会有些焦虑和担心。
“双减”下的新学期，有些家长并没有因为减负而真的如释重负，反而还更焦虑了，这种焦虑来自于家长们不知道该如何帮孩子查漏补缺。尤其是当孩子进入高年级后，各科学习难度明显提高，辅导孩子已经超出了自身的能力范围。因此在双减策实施后，很多家长会担心孩子学习跟不上。
