进入青春期之后由于各种原因会出现学业上的断崖，有的孩子在小学阶段就已经开始出现不愿意去上学以及不愿意学习的情绪和行为，但迫于压力，他会按照老师和家长的要求去做。而到了中学之后（其中，初中二年级是初中难度比较高的阶段），往往孩子对于父母强制要求的抵抗情绪会有所增加。中学生的厌学问题，有的是厌学的情绪，有的是厌学的行动。有的孩子学业成绩非常不理想，感觉学习非常困难，又对学习有非常厌烦的情绪，且在学校中的人际关系又不是很好。这种孩子若未得到及时干预，可能会出现长期不愿去上学的情况。如果孩子真的是情况属实，那么他在学校的表现，老师也会察觉。课堂表现不积极，和同学的关系相处不好等等。家长主动一些，了解的真相就会多一些。其实有的学生，不想上学的真实原因就是在学校受到了挫折，而学生本身自己不知道如何去面对挫折与失败，逃避就是唯一能想到的方法。只要我们家长确定这种情绪是来自学校，那么我们诚恳地和老师沟通一下，希望老师能够和家长一起，帮助孩子消化这样的厌学情绪。一句话既表明了家长的态度，又咨询了老师的时间，这就是家校沟通良好的开始。
进一步明确家长学校的主要任务：面向广大家长宣传党和国家的教育方针策、律规，开展民族团结教育、制教育、宗教常识教育;宣传现代文化传播科学的家庭教育理念，普及家庭教育的基本知识和方，提高家长素质;开展家庭教育咨询，为家长正确实施家庭教育提供切实有效的指导和服务;增进家庭教育与学校教育的有效沟通，营造儿童成长成才的良好环境。
1.十堰家庭教育指导师考试培训、十堰家庭教育指导师简介、十堰家庭教育指导师证书样本、证书价值、十堰家庭教育指导师网课、面授，十堰家庭教育指导师。
2.现在的学生，普遍和父母的关系很好，一个原因是由于时代变了，家长对孩子的教育方式不同，很多父母和孩子相处得如朋友一般无话不说，另一个原因是如今的学生成熟得较晚，比较依赖家长，所以即便有争吵，学生和父母的感情依旧很亲厚。
3.家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子第一任老师。家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育。蒋亚辉说，家庭教育立，不是管家长，而是在尊重家长的基础上给予支持。细细看来，条中既有立德树人的情怀，又有付诸实践的细微指导——
4.孩子一旦出现厌学的情况，家长就要高度重视，竭尽全力，甚至付出时间、金钱很大的代价。因为一旦严重，会持续很长时间，对孩子、对家庭都影响很大。
5.“好的习惯受益一身”，在孩子成长的过程中，不管生活还是学习都要从小养成一种良好的习惯。好的习惯需要长久的坚持才能保持下来，而坏的习惯可能一两次就成了自然，改变个坏的习惯真的很不容易，所以在孩子成长的过程中一定要有耐心并且坚持下来，只有坚持才能养成好的习惯。家庭教育的主角就是家长和孩子，因此在家庭教育中家长应该做好定位，尽量能和孩子成为平等关系的朋友，多和孩子沟通交流，从交流中发现孩子的优点并鼓励，发现缺点及时帮助他改正。家庭教育固然重要但更离不开学校教育，所以家长要多和老师沟通交流，及时了解孩子在学校的情况，从而达到学校和家庭双方配合管理好孩子的成长。
“培训父母”与“家庭教育”两者的本质区别在于，对于前者，机构要培训家长语、数、外等学科知识能力，进而再由家长辅导孩子；后者涉及的范围更广，包括家庭关系、家庭经营与管理、家庭与社会的关系、家庭律关系、家庭伦理、家庭健康等多种学科。
随着“双减”和“家庭教育促进”策的不断推进，学校、社区等机构，将会需要投入大量家庭教育指导师，通过各种活动普及家庭教育知识。
从一个牙牙学语的孩子变成一个青年才俊踏入社会，这是每一个父母都期待看到的。所以家长面对孩子的厌学情绪，要先控制好自己的情绪，耐心的引导孩子，为孩子提供解决问题的方，和孩子共同成长。
