跨学科学习是与单学科学习完全不一样的教育方式，现在推行的STEAM教育其实是属于跨学科学习的一种，包含了科技、艺术、数学等几个比较大的领域。STEM教育作为跨学科综合教育的有效形态，在全球范围内其重要性已被广泛认知，并作为发展及人才战略已经实施开展了多年。与会人员充分认识到，教育本身是一个很慢的过程，也是不断生长的过程。要让孩子从实际出发，科学做好上小学的准备，从而达到合作合群、自我管理的目的，进而自觉承担学习责任，驱动内在学习力，实现人生理想。教师们要用关爱、尊重和耐心呵护孩子的成长和学习，让孩子拥有一颗强大的内心，带着爱和感恩去学习。
让家长更加感到焦虑而担心的是疫情反弹，各所中小学校已经停课多天，家长们也不知道孩子具体什么时候能够正常返回学校上课，孩子开学的时间一拖再拖，这也将影响到孩子正常的学习进度，整天宅在家里面上网课，家长也会担心孩子长时间盯着电脑或手机屏幕会出现近视的情况。
1.我的备考是选择自学。因为自己前期已经有准备，对申请的学校有一定的了解，这种情况下自学是有把握的。对于辅导机构，第一是花费问题，第二是依赖性。一般来说，每个人都有不同的学习方，机构能提供大量的学习资料，安排上课时间，但是中途以及后续的学习还是需要自己来掌握，机构只是给了时间进度安排，具体的学习最终还是要靠自己。
2.考虑到二年级班级之间教学进度的差异，张老师主动联系了二年级的其他数学老师，了解每位老师的教学进度，并以此为依据制定了居家学生的学习计划，促使学生循序渐进地学习，提高居家学习效率。
3.在大四学年开始，新任班主任齐娟娟更是实时关注每个同学的学习进度，尚未开学时，就举行了线上班会，让每位同学都畅谈自己现阶段面对的困难和问题。开学后，她与同学们进行一对一交流，并以宿舍为单位进行学习小组的安排，力求让大家尽快调整到复习的最佳状态。部分同学自动结成考研互帮对子，每天准时赶到图书馆，每晚定时回到寝室进行休息和每日问题交流。绝大部分同学以强大的毅力保持每天高强度的学习，并将这种学习生活坚持了近四个月。
4.2.适当统筹课时进度。进度调整需要考虑以下四个因素：一是本学科课程内容的总课时量;二是学校课程计划安排的阶段性调整;三是学生学习实际接受能力与效果，避免因片面追赶教学进度而导致学生学习掉队，加剧学生两极分化现象的出现;四是部分课程内容的统筹和合理压缩。
5.一代一代人的落后封闭，只能相互学习，人们缺乏对直立行走的认知，虽然像桃花源中的与世隔绝，保护了传统村落的原始与宁静的生活，却无知而又愚昧的出现了更多危机，比如，缺乏专业指导，形成了后天的四肢行走的姿势，却无人干预。
摘要：语作为高中教育体系重要构成部分，注重学生语阅读教学，不仅可以提高学生语阅读能力，还能够促进学生学科核心素养形成，相应的高中语教学效率和质量也会得到显着提高。但是实际教学中，受到教学观念落后，教学方单一等因素的影响，致使语阅让教学此果不够现想，还需要教师从语核心素养培养角度出发，对现代化教学理念和方进行有效适用，促使学生语阅读兴趣提高，并在多样的教学手段和丰富的阅读活动中，掌握有效语阅读学习方，相应的语能力和素质也会得到明显提升，并推动学生获得更加全面和综合发展。
学校结合实际制定了具体的线上教学方案，根据线上教学规律和各年级学生的身心发展特点，制定了周教学进度和日教学计划，科学确定授课形式和授课时长。指导学生开展多种形式的居家学习，帮助制定居家学习方案，注重培养学生的自主学习能力。
在老城区古城墙环线大北关节点，高巍一行认真听取相关情况汇报，实地查看古城墙环线线路、周边环境等情况。高巍指出，老城区古城墙环线修复工作，对于挖掘魏县历史文化、保护文化遗产具有重要意义。各有关部门要统一规划设计老城区古城墙环线“龟背图”恢复建设工作，加快恢复建设进度，按照时间节点设计路线亮化、主题驿站，因地制宜引入多元化的商业业态，打造具有特色的“龟背图”环线，重现魏县古城历史文化风貌。要借鉴学习其他地方经验做，结合老城区古城墙环线实际，统筹考虑、科学谋划，让群众既能记得住乡愁、又能留得住记忆，进一步彰显魏县厚重的历史文化底蕴。
