盐城大丰正规管教叛逆孩子的学校

厌学症心理管心营：如何避免孩子沉迷网游或电子产品？有厌学症，去管心营。拓活力，胜学习，十次和化厌学心理。厌学心理要管心，管理心理管心营。厌学症管心营擅长快速解决厌学症，厌学症管心营是由组织行为学博士，国家二级心理咨询师，国家二级管理咨询师的和本博士为核心所创建的专业心理咨询机构，通过将中国传统儒释道文化，与积极心理学，家庭疗法，TA沟通分析，焦点短期技术融和，形成家庭状态疗法，繁盛活力学习，和化厌学状态。家庭状态疗法1234评估体系，3*4分析体系，4567和化体系，123预防体系，通过七步成诗和化面询，系统解决青春期厌学心理，及并发的焦虑症，强迫症，恐惧症，抑郁症等心理问题。据谢勇主任介绍，医学界对儿童青少年的前额叶进行核磁扫描，并做了大量的研究。儿童青少年的大脑正处于高速发展时期，当孩子进行人际交往及其他复杂活动时，会使整个大脑前额叶处于兴奋状态。而玩游戏、看短视频，只是兴奋局部的一个区域，网络游戏成瘾者前额叶耗氧量比正常孩子少了8%~12%左右。也就是说长期玩游戏，只使用了其中一部分脑区。如果参与各种社会活动，整个前额叶都会参与，根据用进废退的理论，长期沉迷网络，脑细胞的代谢会受到影响。如果孩子每天玩电子产品3小时以上，可能导致我们的其他一些功能，比如抽象思维能力和逻辑记忆能力下降。

咱们家长可以带领孩子走一走未来上学的路哦，了解上学的主要路线，在孩子实际经验的基础上，引导孩子用简单的符号、标志表征“我的上学路线图”。

1.个人原因包括：自己对学习不感兴趣，不是所有的孩子都喜欢学习，也有孩子不喜欢学习的；另外，学校及家长给予的压力，孩子因为年龄小不具备抗压能力，刚开始还会敷衍了事，时间久了就会产生厌学；还有的也会因为对学习不感兴趣，又因为外界的影响：手机游戏或电脑游戏，从而沉迷于游戏当中，对学习置之不理。

2.相信有很多父母在孩子上学之后，都为孩子的学习操碎了心，一旦成绩下降，看日记，查手机，只为找到孩子成绩下降的原因。

3.浙江省公布了推迟上学时间的新规定，不允许让孩子8点之前到校。尤其一年级、二年级的孩子，上课时间不能早于8点半，而且冬季还应适当延迟——让孩子睡够了来上学。

4.一般孩子刚去幼儿园会因为环境的变化产生焦虑，我们习惯称之为焦虑期。正常情况下焦虑期存在7——45天，焦虑期的长短取决与个体因素，家长态度因素。

5.代表其在平台内的综合表现越好。厌学往往是由于作业增多、课堂上的理解不足以及与教师的不良关系所致。下面这种表现可以用来区分。具有厌学情绪的孩子，在受到挫折时，不是分析原因，而是回避现实，想办改变周围人对自己的看。往往容易沉湎于以往成功的回忆中。这些孩子的行为方式、心理特征、思维活动都与这些孩子的年龄不相称，这种自慰心理表明这些孩子对学习的厌恶情绪。学生在学习上受挫以后，举出众多的受挫伙伴，表明自己与他人一样，并不是最差的，以推脱因受挫而产生的心理压力，实际上这是一种错误的社会化比较方式，是为了推脱责任，解脱心理压力。

平时孩子在上学，家长在上班，大家在一起的时间相对就比较少，想必孩子也更希望能够和爸爸妈妈来一次亲密的、高质量的亲子时光。

我和老公都是在偏僻的山村里长大的，在我们当地大多数青壮年都外出打工，留下老人孩子看家。我和老公举行完婚礼后没多久，他就进城打工了。后来我生了一个女儿，因为孩子还小，所以我一直留在家里照顾她。直到孩子要上小学了，老公对我说，他不愿再过那种两地分居的生活了，别人家都是两口子一起出外打工，这些年他总是一个人，很不容易。现在孩子去上学了，干脆把她交给婆婆照管，让我和他一起去城里。

中小学生自身的原因也有四点：一是目标模煳。发展目标不清楚，也就谈不上什么发展规划，学习没动力或者厌学就会成为常态，自然给网络游戏的乘虚而入提供了机会；二是情感缺失。特别是独生子女或者单亲家庭，孩子本来就容易心里敏感、脆弱，如果家长关心不到位，孩子需要寻找情感慰藉的其他通道；三是兴趣索然。有些孩子除了学习考试之外，没有业余爱好，既不喜欢文体活动，也不愿意参加社会活动，一旦学习受阻，通过网络来纾解情绪就成了唯一的选择；四是抵制力薄弱。好奇、贪玩、辨识力不强，抵抗力薄弱，很容易进入网络设计者的伏击圈。这不是他们的缺点，而是他们的弱点，是由中小学生这个特定的年龄所决定的。