由于最开始繁繁不适应学校的问题没有处理好，孩子不愿意上学，只能通过上网发泄情绪。而教育机构的课程只是分析原因，并没有对孩子的行为进行矫正。辗转好几个行业，都是苦力，突然间有一天回家给家长说，想去上学，父母忍了三年，本来想劝他的，但心里清楚，如果孩子没有下定决心，推是不起任何作用的，孩子提出来上学，内心非常开心，就非常正式的问孩子，要确定上学吗？当孩子非常认真的回答确定时，父母放心了！
凡事预则立，不预则废。家长在引导孩子明确学习目的后，可以用提建议的方式与孩子共同制定学习计划，合理安排学习时间。在制定学习计划时，要使目标具体化，可执行化。比如，用“我建议你可以如何做”的方式进行指导，让孩子按照重要程度列出一天要做的事情，帮助孩子合理地安排好学习、运动、休息等时间。当然，计划不能很满，要留有空余的弹性休息时间，遵循循序渐进的原则，让大脑慢慢去适应这种变化。
父母在教孩子学说话的过程中，要及时记录患儿的学习情况及进度，有目的，有计划的进行，在难度上逐渐递增，内容上逐渐延伸。
有的人由于对社会、工作环境不了解，还以在学校学习的态度对待同事，看不到尊重别人的重要性，这样就会把别人推得离自己越来越远，如果同事都不愿意跟你接触和交流，且不要说有利于工作的信息的获取，你如何学到他们的工作方和技能呢？
在同学的思想建设上，班委做了很多工作。大学中，同学们远离父母家人，而学校对同学们生活方面的自我管理相对薄弱，所以，同学们在思想和心理上遇到很多问题。譬如，有些同学无适应大学的独立生活，感到身边没有朋友;有些同学觉得功课压力太大，学习科目太多，无从下手;有些同学对自己的专业没有整体认识，学习茫然，目的不明确;有些同学自觉性差，浪费很多时间……针对这些情况，班委积极与班主任取得联系，商讨对策，通过班会讨论，邀请已毕业的、06级黎灿辉、原助理班主任张炳华等师兄师姐开座谈会等多种形式的活动，帮助大家摆正位置，全身心地投入学习。
朋友，在大学里这么说的，一般就是朋友同学之间开玩笑的，我也是211的，朋友们见到有人学习就会笑着说一句别卷了，但是大家都会时不时的学会儿，也都知道学习的重要性，乐趣，和意义。
