一个初一的女孩子，小学成绩一直都不错，刚上初中。数学连续几次没有考好，又被老师批评，妈妈特别的焦虑唠叨，爸爸除了讲大道理就是发脾气，面对老师和父母带来的压力，孩子开始不相信自己。觉得自己没有能力学好数学，特别害怕考试，害怕上学。余欢水早饭都没怎么吃，被指挥去买牛奶，在回来路上碰到妻子，妻子冷冷地丢下一句：“送儿子上学”。在陪孩子上学的路上，儿子也不愿搭理他。他无奈跟孩子说，“你不能一直这样，不跟我说话，你这是冷暴力。我不是不给你买牛奶，是因为我上班马上就要迟到了，我迟到一回要罚两百，迟到三回，我这个月钱就拿不着了。”但孩子并不买账。
为使学生养成良好的学习习惯、卫生习惯、行为习惯等，我校开展了养成教育主题班会活动，经过全体班主任的认真准备、精心设计及同学们的积极参与，养成教育主题班会活动已圆满结束，但对学生的常规教育仍要继续，良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功，它需要学生长期努力，需要老师不断地督促引导。希望能借这次班会活动，促使学生养成良好的行为习惯和学习习惯，更好地促进学生的健康成长。通过本次活动，不仅使同学们深刻理解了各项行为规范的意义，增强了辨别是非、善恶的能力，培养了学生自觉、自愿践行行为规范的积极态度，切实提高了班主任的工作能力，而且为建设平安校园、和谐校园打下了良好的基础。(荣成市第十二中学梁云霞)
不仅可以帮助孩子效率学习，还能在日复一日的使用中养成课前有预习、课后有练习&拓展的良好习惯。这也是低年级孩子最重要的学习任务。
昨天Leo妈妈跟我分享了孩子大概三岁时学语的视频，说孩子坚持每天读语快四年了，已经养成习惯了，自己主动学习。从每次的视频里可以看到，孩子是非常开心的，很享受的，特别是生活中自由表达。
刚上小学一年级的小学生，很难很快的从幼儿园的小朋友转变为一年级的小学生。不能严格要求自己，没有学习的概念，没有规律的作息，仍然和从幼儿园放学一样，书包一扔，遥控器就在手里。于是，我规定，每周天到周四的晚上，不可以看电视，制定出规矩，就坚定执行。每当孩子们想在学习日看电视时，果断地告诉他们不可以，一次不可以，两次不可以。他们就知道这不是耍赖就可以获得的特权。规矩就是规矩，制定了规矩，就要去遵守。现在，不仅仅是在看电视这一项，在其他事情上，同样也会习惯遵守规定。
家庭教育专家孙云晓说:“一个孩子12岁以前能不能和父母建立一种亲密的依恋的情感，会影响他一生的幸福成长。”《家庭教育促进》，要求我们“亲自养育，加强亲子陪伴”。我们不能因工作忙，就把孩子丢给爷爷奶奶。因为“隔辈亲”，要求不严，跟着爷爷奶奶长大的孩子，往往自由散漫，没有规矩。习惯养成后，父母再管，成效往往不理想。
