福州闽清青少年教育所

本网讯（记者杨迁伟通讯员刘华渝）3月11日，汉滨区法院依法宣判一起未成年人犯罪案件，并针对涉案未成年人家长监护不力、家庭教育缺失等问题发出全市首份《家庭教育令》，督促其积极履行监护和家庭教育职责。学习是一段美妙的旅途，这一次为期五天的家庭教育培训更是如此，有未知，有茫然，有艰难，更有惊喜与明朗。作为家庭教育的初学者，我深感幸运，无论是作为两个孩子的妈妈，作为幼儿教师，还是作为我自己，都颇有益处。

所谓“吾性自足，不假外求”，父母内心的稳定和富足才是良好家庭教育的支柱。人民教育微信公众号的一篇文章中提出了“双减”后的家长角色担当：心灵营养师、学习引领师、人生指导师、习惯监督师、兴趣合伙人。这些角色担当对家长培养孩子来说既是方向，也是挑战。做好这几种角色担当并不会增加家长们的负担，反而是家长角色的回归，让家长更多地参与到孩子的学习和生活中，可以更加了解孩子，增加亲子沟通的有效性。

1.常年开设有各种面向各类人群的家庭教育、心理健康教育课程、心理咨询专业技能培训及专题讲座。师资力量雄厚，团队由国家认证心理咨询师及经验丰富的亲子教育讲师、家庭教育讲师组成。服务内容涉及：家庭教育、亲子教育、心理咨询、学校老师、社会群体等相关技能培训以及企业EAP服务等项目。

2.一是明确了家庭教育的责任定位。该明晰了家庭教育的家庭责任、国家责任、府责任、社会责任。该指出：未成年人的父母或者其他监护人是负责家庭教育实施的主体，负有主体责任；其他家庭成员具有协助与配合的责任。国家和社会为家庭教育的实施提供指导、支持与服务的责任，各级人民府、教育行部门、妇女联合会、人民院、人民检查院、各府相关部门、企事业单位、社会组织等都要具体承担的相关责任与任务。

3.家庭教育是一切教育的基础，而幼儿时期孩子良好习惯的养成很大的程度上取决于父母对孩子的家庭教育，家庭教育中最重要的教育者、或者说对孩子而言影响最大的莫过于父母，父母的言行举止，一举一动孩子都看在眼里，记在心里，并且他们自觉不自觉的会拿父母的样子去学习，去模仿，小到说话的口气和方式，走路的姿势和速度，大到一些习惯的养成。

4.4、培养懂孩子的家长。根据心理学原理，绝大多数孩子的心理问题根源都来自家庭，学校可以开设家长大课堂课程，专家授课，通过提升家长家庭教育水平，减少孩子的心理压力，预防孩子心理问题产生。

5.《促进》明确了国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务，不同主体在促进家庭教育方面的责任和义务，对家庭教育服务机构的设立和管理等作出规定。要求教育行部门、妇联统筹协调社会资源，协同推进覆盖城乡的家庭教育指导服务体系建设，将教育行部门作为推进家庭教育的重要部门列在首位，体现的是大教育的思想，从构建服务全民终身学习教育体系的高度，厘清教育的责任主体，有利于优化家庭教育生态。

这样的话，家庭教育和孩子的陪伴就不够了，在这种情况下，父母需要更多的时间来陪伴孩子，关心孩子的学习和成长，减少学校上课的压力，培养孩子的多方面兴趣，计划进行科学合理的学习。

但这些服务确是孩子开始接受正式教育之前真正有价值的幼小衔接教育，而这些都是来自于家庭教育！但路漫漫兮其修远，家庭教育熏陶下孩子自主学习能力以及学习的积极性才刚刚开始萌芽！而家长的自我修养也才刚刚上路！

在《家庭教育促进》中，明确未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。