莱芜青少年叛逆年学校
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孩子成绩差,归根到底还是在学校动力、学习态度、学习习惯上存在问题。所以,冰冻三尺非一日之寒,家长们还是好好反思吧,把责任推到老师身上,有意义吗?学习是孩子的,感觉是孩子的。我们家长不可以把自己的感觉与看法加在孩子身上。我们有的感觉,孩子未必有。换不换老师不为我们掌控,我们家长唯一掌控的是,选择做点什么,或不做什么,让孩子更好。
改善厌学的孩子的人际关系。由于性格原因,有的孩子人际关系差,经常与同学们吵架甚至打架,*后同学们都不喜欢他,感到在学校没意思,产生了厌学心理。如果孩子没有人际关系上的困扰,那是很好的。如果有,父母要帮助孩子积*改善人际关系,这样孩子在学校的心情才会愉悦,才会关注到学习。
1.大多数家长直接处理孩子厌学问题,而忽略了背后的原因,我们便失去了理解孩子真正的困难和痛苦的机会,也错过了帮助孩子成长的时机。
2.两方面原因,其一我们学校有承接高中阶段学生的课程,时下热门的计算机专业,从零基础开始学起,但是文化课占比较少,有利于缓解学生的厌学情绪。其二,计算机专业对高中的孩子而言,可能部分孩子会热衷玩游戏,计算机专业不是玩游戏但是却有着游戏开发,网络环境等等更契合孩子兴趣的课程内容,也有利于孩子投入学习。
3.这样的新闻其实并不算少,有孩子厌学的、叛逆的,也有头痛、胃痛、身体不适的,而原因往往都是孩子的心理健康出现了问题。
4.孩子厌倦学习很大的原因是他们在学习中失去了自信和得不到满足,因此他们的学习动机变得很脆弱,想学却又很容易放弃。孩子在疫情过后厌学的重要原因之一是,他们可能没有在网课上持续的刻苦学习,这导致了滚雪球效应,再后来他们也感觉自己跟不上了,又产生了自责心理。所以最后,彻底放弃了,不想再学了。
5.导致孩子厌学的原因大概有下列几种:没有正确的学习动机,缺乏学习的心理动力,这一点与在家庭中受到过分娇惯有关;对所学的知识内容缺乏兴趣;与老师和同学之间均未建立良好的关系;或自尊心受到伤害,对学校有消极情绪;缺乏吃苦耐劳和坚韧不拔的意志,只爱听表扬的话,经不起批评和挫折,心理抗压能力差。
当父母凭想象要求孩子时,孩子为了得到父母的爱,一开始可能会努力成为父母心目中的那个完美的孩子。但终有一天,孩子会感到力不从心,觉得无论怎样努力都不能达到父母的要求,也不再希冀以努力“换取”父母的爱,从而走向反面。许多起初学习优秀的孩子,突然会变得厌学,成绩一落千丈,原因便在于此。
家长真的需要学习和成长,不要等问题出现后再后悔。那如果孩子出现厌学,家长应该怎么办呢?很多家长对孩子的厌学行为感到焦虑,不知如何处理,把焦点放在孩子的行为层面上,而忽略行为的内在的原因。其实,当孩子出现厌学问题,这些偏差行为实际上是一个信号,是在提醒家长,多关注孩子内在的需要。
在视频中爸爸也分析了女儿出现厌学的原因:“在大女儿还只是一个人的时候,我们是对她比较疼爱的,后来小女儿出生,对孩子冷落了很多,忙于小女儿的成长,忽视了很多。”
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