9、全面开展学校矛盾纠纷排查调处活动，消除各种潜在矛盾。认真排查教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间以及学校与周边社会人员之间的各类矛盾问题，确保各类矛盾问题能得到有效化解。定期开展学校内部管制刀具收缴工作，严防校园内打架斗殴等暴力事件的发生。对于周边存在精神障碍的人员，主动配合当地党委政府做好摸底登记、病情查治工作。校内存在心理精神疾患的教职工，要督促其监护人将其监护在家治疗和休养，不得容留其在校上班。安德鲁·基霍与随后发生在科伦拜恩高中（1999年）、弗吉尼亚理工大学和桑迪胡克小学（2012年）的学校大屠杀，以及5月24日发生在德克萨斯州尤瓦尔迪市一所小学的枪击事件不同，巴士学校事件当时并没有引发人们围绕心理健康的辩论。原因就在于在当时发行的《纽约时报》的报道中，人们给基霍取的标题是“密歇根狂热者”，第一行则描述为“疯子”。根据当时记者的报道，栅栏上的木板可能暗示了这个人的心理。据称，基霍是在有计划地清除他对该地区的怨恨，因为他感到自己被征收高额税款和其他财务问题。因为这个原因，后来的校园枪击事件等暴力事件之中，人们都下意识的遗忘掉了最早同时也是最严重的巴士学校爆炸事件。
家庭教育促进还对补足农村留守儿童家庭教育短板作了针对性规定：设区的市、县、乡级人民府应当结合当地实际采取措施，对留守未成年人和困境未成年人家庭建档立卡，提供生活帮扶、创业就业支持等服务，为留守未成年人和困境未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育创造条件。
现在的教育大环境让作为家长的多少是有些焦虑的，各种培训补习班，大多数学龄前儿童就已经承受着各种学习压力，这种表现是对家庭教育意义理解跑偏的社会现象。其实在家庭教育中，应该多关注孩子的身心健康，让孩子健康快乐地成长，拥有良好的亲子及交际关系才是无价的，希望未来家庭教育可以回归本真、持续向好。《家庭教育促进》中也明确了，未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育，应当关注未成年人的心理、生理、智力发展状况，尊重未成年人参与相关家庭事务的权利。“贵州民”提出9个方：
2、家庭教育不可忽视父母的示范效应，父母一定要为孩子树立良好的榜样。人常说，父母是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一个课堂。每一位父母都应该认识到自己的言行和家庭环境在孩子的成长中起着非常重要的作用。父母的思想态度、兴趣爱好、言行举止、待人接物、生活方式，甚至走路的姿态，都可能会对孩子起到潜移默化的影响。
自从国家实行双减，关闭了校外培训机构，再加上从1月份开始家庭教育就要正式立了，其目的就是让父母回归家庭，多陪陪孩子，参与家庭教育
家庭教育，既是家事，也是国事。《中华人民共和国家庭教育促进》已于2022年1月1日起正式施行，在这个“依带娃”的新时代，大兴区家长学校家庭教育大讲堂将持续为家庭教育提供支持，帮助家长更好地教育培养孩子，形成区级-协作区-学校三级联动家庭教育指导服务网络，构建区域家校社协同育人新模式。
