厦门湖里孩子叛逆期教育学校
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上网课,有的同学因为做核酸耽误直播课的时间和学习进度,也因为没有上课用的材料和工具耽误听课质量和作业完成度,造成老师和学生的共同不便。杜玉兰:今天听了贲友林老师的讲座,真有醍醐灌顶的感觉!“寻变”,“人人为师,个个向学”,“因为会学,所以学会”,“重视看不见的力量”这些新颖的理念一语惊醒我这个“梦中人”!听贲友林老师的讲座,越听越汗颜,为自己平时粗糙、落后的教学理念和行为,觉得跟贲老师比起来,自己真的对不起学生,荒废了这么多年的教学实践。以后要不断学习,从每一节课做起,努力“寻变”,不断打造“学为中心”的课堂。
孩子的成长是个漫长的过程,家长切不可因为“棘手”的小问题,轻易为孩子贴上标签。因为这些“标签”,很可能会掩盖问题发生的根本原因。
1.总是对孩子灌输大人世界的竞争想,不仅苦了孩子,也倦了家长。这也是现在教育部为什么三令五申的禁止超前教育的主要原因,也是最近如火如荼的双减策公布的重要原因,都是旨在为孩子提供一个美好的、值得回忆的童年,同时也是为了减轻家长和学校以及校外教培机构的负担。
2.这位朋友对孩子的教育失去信心的原因是什么?很多人都在寻找各种关系进入这个男孩去的学校。在孩子最需要教育的时候,他选择转学。是因为教学质量差吗?当然,答案是否定的,不然怎么会有那么多家长挤到让孩子来这里读书呢?
3.那么,不想学习的孩子是怎么造就的呢?客观因素是家庭经济因素,因为家庭的原因,或者在经济上的限制,影响了孩子的发展,孩子在学习上没有得到很好的发展与发挥。主观原因是,孩子自身的问题。自己本身就不喜欢是主要的原因,当然,这相当一部分原因还是家长的影响。由于家长的不正当引导,或者对学习的不正当评论,导致孩子在学习上没有动力,更没有兴趣。当然,如果离开了读书,踏入社会也不至于不能生活,也不否认,依靠个人的小聪明,或者说比较高的情商,在社会上混的也不错。这样的话,在家长的意识中,读书和学习远没有自己实践出来的真理管用。
4.而之后其他的家长一起反应问题,家长们说,这里的老师辱骂孩子、打孩子都是常事,老师经常更换,这也是这里学习的孩子数量骤减的原因,以前有上百名学生,如今只有20多个学生。
5.不聪明的家长会给孩子带录音笔,而聪明的家长则会给孩子带电话手表,或能混淆视听的录音设备,家长以为老师不能发现,殊不知幼儿园都会给老师进行适当科普,家长的小心思老师一清二楚。
在有些家长看来,孩子一旦成绩下滑严重,首先想到的是补课,但补课解决的只是表现,根本原因却没有触及,甚至于孩子早早就失去信心或者厌学,那花再多的时间补课,效果也是微乎其微。
现在电子产品少儿化严重的原因就是家长疏于管束,特别是家里有老人的时候,溺爱孩子,在暑假期间,认为孩子打游戏也没关系。这样的想是不对的,可以玩一玩,但是不能没有节制。家长可以适当纵容,但要加强监督。
很多成绩中等的孩子,家长认为只要孩子努力就可以取得更好的成绩。因此家长就希望孩子不断地去努力,从而限制孩子的一些娱乐行为,比如说使用手机、看电视、出去玩等等。对于因为压力过高而引起的厌学:
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