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孩子读书越多，知识和知识之间能够产生的连接就越多，所以，让孩子坚持阅读，总有一天会绽放出最美的那朵花，帮助孩子爱上阅读是我们的责任，之后我们只要静等花开。26、对学习基础好的孩子，要重视打开他的思路，鼓励他进行创造思维，提高学习效率，增加课外兴趣。这是真正使孩子长期学习成绩好，并且在成人以后能够创造有工作能力和学习能力的教育方式。

下面的题目是课后作业中的真题，课后作业题目的是在学习过后，当天给大家提供的必须要完成的作业。通过当天的练习，充分巩固当天学习效果。

那成年人如何进行学习呢？虽然我们已经掌握了大量的学习技巧，但这些技巧适用于应试教育学习，而成人学习和的目的就是掌握更多技能，将知识转化为成果。那该如何将知识变现呢？一定要来看看日本IBM首席顾问清水久三子的《学习变现》，教你把知识转化为价值，本书中介绍了3大学习工具和4个学习步骤，教你彻底掌握成人学习，将学习转化成价值。

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教学中能够了解和分析90后学生的心理和社会特点，体会学生和家长的期盼。能够有针对性的对学生学习中所面临的一些主要问题，如：无知识结构的框架、逻辑思维或思辨能力差、阅读书目少、阅读量小、学习积极性及主动性差等思维及非智力因素问题，在教学过程中进行有目的、有意识地引导。

（3）家长对孩子学习知识的目的定向有偏差,将学习知识的目的定在明天而不是今天.常对孩子说：“你不好好学习,将来就得去修地球,去扫大街.”功利性过于强烈.这样,孩子体验不到获取知识本身的快乐,而只注重别人对自己学习成绩的评价.孩子对知识本身不感兴趣,自然将学习看作是苦差事.