例如，在课堂教学中，传统的教育过于注重知识体系的重要性，一门课一本教材，几十个知识点就是目标，老师一学期的任务就是把这几十个知识点尽可能清楚地讲授给学生，除此之外没有其他的目标。这与立德树人的使命是不相符的，因为“德”的要素很少体现在课程学习过程中。当有一天孩子因为某种原因不再学习艺术，那么能给他留下什么？孩子为什么学习艺术？考试加分？特长生？考级证书？目前这些因素越来越重要，但是教育孩子培养孩子最终的目的是什么？值得家长去深思。
我惊喜得发现，孩子真的也在悄悄改变，不太跟我对立了，有话也愿意跟我说了。周末回家也可以开心的回家，开心的上学了。
1.这个学期，期待开学，又害怕开学，有的学校开学后会有考试，一些孩子难免焦虑。为了避免孩子在返校时出现厌学畏难情绪，爸爸妈妈们可以愉快地和孩子聊聊学校的事，例如学校发生的一些趣事，勾起ta上学的兴趣。
2.孩子的学习是一个系统化的过程，我们需要让孩子爱上学习，那身为父母，必须给予孩子适当的引导，让他们有自信，有勇气，去面对接踵而至的挑战。
3.家长为学生准备水壶带温开水上学，每天为孩子备好早、午、晚三餐，一律不允许在学校门口吃早餐，一律不允许学生带零食、碳酸饮料、矿泉水到学校。
4.现正处于夏天炎热天气，孩子喜欢吃生冷的，殊不知生冷易造成体内环境生湿，湿邪最易伤脾；夏天天气热很多家庭整天都开着空调，运动少，这样身体的内湿更不容易发出去，脾虚进一步加重。脾为后天之本，脾虚生百病，孩子在家照顾比较精细还不容易生病，上学后照顾就没有那么细致了，感冒发热咳嗽等生病的情况就接踵而来。
5.如果父母此时过分焦虑和警觉，担心孩子真的不去上学，就会马上纠正孩子：“怎么能这么说呢？不上学怎么行？！生病多难受，为了不上学竟然还想生病？！……”
对现在送孩子回学校表示反对的家长们认为：现在的疫情还没有完全的尘埃落定，并不具备开学的条件，不送孩子去上学是为了保护好孩子。
或许，在跟孩子谈过的所有话题中，“死亡”是最难谈的。往往谈着谈着就只能转移话题，分散孩子的注意力而无继续下去。可能这是因为家长本身对死亡就很恐惧，家长自身不愿面对死亡，因此也不愿谈及死亡。
孩子喊妈妈的声音、妈妈的眼泪，让人心痛。事实上，每个父母都爱自己的孩子。在外面打工是赚钱。每个人的工作不同，工资也不同。带孩子打工，除了租房子孩子上学的费用外，钱少的费用是不够的。为了生活真的没办。
