毛泽东读书的一个非常突出的特点，就是一定要在书中把疑惑弄清楚、把道理弄明白，然后运用于工作实践。只有“疑书”才能深刻地读书。很多人读书之所以坚持不了，就是脑中没有预设问题，因此读书发现不了问题，就失去了读书的大部分乐趣。毛泽东读书为什么要多看、多比、多思，就是为了防止把书读死。当下的年轻人读书的目的性太强，多是为了消遣、娱乐、卖弄，或者仅仅就是过一个“小我”的生活，没有大思想、大境界、大感悟，肯定也不能坚持读书。人如果不追求精神的生活、灵性的生活、超脱世俗的生活，要坚持读书也是很难的。这就要把学习作为一种生活方式，一种精神修养，一种价值追求，这样才能像毛泽东那样，生命不息，学习不止。我们刚开始学韩语一定要有目的的去学习，知道哪些词汇是基础词汇，需要掌握，哪些是常用词汇，需要重点练习运用，不要漫无目的的去学习韩语。
南柱赫，男演员，被爆料，在他上初高中时，与一群不良少年混迹校园，经常对他人实施校园暴力，震惊了国内外娱乐圈。
10.预防和严惩对未成年人实施家庭暴力的违犯罪行为。加强反家庭暴力宣传，建立健全受暴力伤害未成年人保护机制。及时受理未成年人遭受家庭暴力的违犯罪案件，迅速调查、立案和转处。制定相关实施办或工作指引，充分运用告诫书、人身安全保护令、撤销监护人资格等措施，加强对施暴人的教育和惩戒。对构成犯罪的施暴人依追究刑事责任，从严处理重大恶性案件。严格保护未成年被害人的隐私和安全，及时为被害人提供必要的心理疏导、医疗救治和临时庇护。
充分利用学校教育阵地，如电子屏、橱窗、宣传语、校园广播站等，向师生、家长广泛开展校园反欺凌和暴力教育宣传。宣传有关制知识和典型案例，宣传社会主义核心价值观关于友善的要求和处理人际关系的基本准则，宣传校园欺凌行为的危害和恶劣影响，形成反校园欺凌的震慑力，积极宣传校园中团结友爱、和谐共进的优秀事例，建设优良校风、班风。
建立健全儿童伤害防控体系。预防和控制儿童溺水、儿童道路交通伤害、儿童跌倒、跌落、烧烫伤、中等伤害。加强儿童食品安全监管，预防和减少产品引发的儿童伤害。预防和控制针对儿童的暴力伤害，加强对学生欺凌的综合治理。提高对儿童遭受意外和暴力伤害的紧急救援、医疗救治、康复服务水平，完善儿童伤害监测机制。
除此之外，还有很多的因素与校园暴力的发生有关系，如校园的氛围、社会媒体的宣传、经常看有暴力情节的影视节目、孩子社交小团体的风气等。
