孩子还小，不懂疫情，这时候就需要父母来为他们解释。如果学校不能及时的做好防护措施，那么这个责任就落在了父母的肩上。在日常生活中要让小孩戴上口罩，避免到人群密集的地方。平时要注意勤洗手，勤洗手，勤勤开窗，保持室内空气流通，养成良好的生活习惯。期末考试即将来临，孩子每天坚持使用作业帮学习笔，养成自主学习的习惯。家长也解脱了作业辅导的重任，构建亲子辅导和谐时光，陪伴孩子愉快高效率学习。
要引导家长正确理解和科学把握家庭教育与学校教育的关系。进入21世纪以来，我国强调课程教学改革要回归生活，家庭教育要为孩子的学科学习奠定生活基础。在许多家长眼里，孩子回到家里，似乎不看课本知识、不做作业，就是玩耍，就是不学习。家庭不是学校的搬家，家庭教育不是学校教育的再现。家庭教育的根本任务是通过生活教育为儿童接受学校教育奠定学科概念、学科知识学习的经验基础。儿童在学校教育中接受大量学科概念、知识，其理解、贯通、内化往往需要生活经验做基础。
孩子小学阶段的成绩，大多是父母和孩子一起努力的结果，所以仅仅是表现了孩子50个学习的真实性，但是，孩子进入中学后独立，孩子自身的学习能力和习惯是影响孩子成绩的关键。
每本书都是这样生动活泼有趣，周一到周五是天文地理历史人文等主题阅读，周六是放松周天是语文训练与游戏，给孩子带来不一样的学习体验，让孩子爱上学习，爱上阅读。
选择“先难后易”的家长，一般是在孩子上一年级后，就开始把心思全部放在孩子身上，帮扶孩子认真完成作业，给孩子讲故事，倾听孩子讲学校的趣事，给孩子买试卷做，帮孩子查漏补缺，给孩子买课外书，让孩子爱上阅读爱上学习。学习的好习惯在一二年级养成，孩子的好胜心也是在一二年级喂养出来的。当孩子有了好的学习习惯，有了争强好胜的心，爱上了书籍，那么三年级家长就可以放手了。
着名教育家苏霍姆林斯基说过，对于后进生来说，老师不要去补课，越补脑子越煳涂，而是要带他进入阅读的世界，让阅读激活孩子的思维，思维灵动了，学习的激情就来了。苏公还说过，要让孩子爱上阅读，首先要让家长认识到阅读的重要性，同时，自己带头阅读起来。
