带你了解天津南开学校里的叛逆有办法吗

有很多孩子在进入小学之后会遇到诸如不适应导致厌学、上课好动不认真听讲、写作业丢三落四等种种问题。实际上产生这些问题的很大一部分原因就是因为孩子的学前教育工作没有做好。家长要知道的是，孩子厌学要找到根本原因，才能去解决问题。如果不能对症下药，那你只会让孩子越来越讨厌学习。家长在面对孩子厌学的时候，不只是这些方法，其他方法也尝试了很多，比如送军事化管理机构，带孩子去看心理。但是却并不管用，孩子依旧我行我素，甚至有的孩子不仅更加讨厌学习，还与家长的关系急剧恶化。

据全国妇联曾经开展的第二次全国家庭教育现状的调查结果显示，有近5成的家长表示不知道用什么方来教育孩子，迫切需要科学育儿的指导。

1.这就意味着，双减实施后，家长不能再把教育的责任全推给老师，家庭教育从此“有可依”，家长要履行好家庭教育的责任。

2.家庭教育主要是生活教育，在生活实践中教孩子学会做人。长期以来，家庭教育出现一个重大的误区，就是家庭教育趋向学校化和知识化，这是极为不利于未成年人健康成长的。《家庭教育促进》的一个重要贡献，就是将家庭教育从学校附庸的状态中解放出来，回归家庭教育的正道。《家庭教育促进》总则第二条规定：“本所称家庭教育，是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。”第三条规定：“家庭教育以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，促进未成年人健康成长。”

3.各级各类学校要向家长做好关于寒假工作的策宣传，通过家长会、家访、《写给家长的一封信》等多种形式，及时将工作安排及要求传达到每一位家长，吸收家长合理的意见建议，争取家长的支持与配合。积极宣传《家庭教育促进》，引导家长遵循未成年人成长规律，树立正确的家庭教育理念，履行家庭教育主体责任，用正确思想、方和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。要引导家长履行监护责任，做好学生寒假期间的个人安全防护，关注学生情绪和心理状态，呵护好学生心理健康。

4.不要介意给服务对象一些个性化的帮助，机构要习惯于当雷锋。针对个性化的家庭教育状况和诉求，充分掌握不同家庭教育实际情况，有的放矢，不断跟踪与反馈，分阶段、分类别地给予个性化指导。进行家庭教育问题诊断前，教师应尽量对家庭进行深入了解、访谈、记录，确定主要问题，通过与家长面对面的交流、互动，提出个性化解决方案。

5.对于家庭教育指导的消费并非是一次性的，一般一个家庭教育计划贯穿孩子出生到大学的大部分时间，一个家庭会在20年的时间里都是你的客户。

家庭教育、学校教育和社会教育并称为教育的三大支柱。一直以来，人们都误以为学校教育是影响孩子发展的决定性因素，从而忽视了家庭教育和社会教育。

同时，我们也认为家庭教育首先是针对家长，其次才是孩子。伴随孩子成长的过程也是每一位父母的自我修行，也是我们希望能够支持到每一个家庭的方向。

各位家长，家庭教育和学校教育的目的是相同的。都是希望把孩子培养成才。让我们给孩子尊重和理解，真诚到希望各位家长积极地参与到学校的教学活动中来。成为学校教育的参与者、支持者和同盟军。让学校与家长携手共筑孩子成长之路。