外在因素也会提升家长的焦虑指数，比如“别人家孩子的优秀”“别人家长的努力”“辅导机构贩卖的焦虑”“不可回避的竞争压力”……一些学生比较晚熟，高中阶段还没有意识到学习的重要性，到了大专后意识到自己与本科生的差距，开始奋起直追，虽然说这样的努力可能来的晚一些，但是并不是不值得赞许的。
家庭教育指导师这个概念，源自，零几年被引进国内，但一直不温不火，去年家庭教育立，引起多地教育局的重视，要求每个年级都要配备家庭教育指导师，也把家庭教育指导师这个职业推上了风口，但家庭教育指导师证书大火，离不开培训机构的推波助澜。
1.这也在学习过程中。有时我有很多现象，但这是相当多的现象。我一直担心这个，经过一些记忆：做父母应该只责怪孩子，还应该反映反射，看看问题，可以让孩子很容易接受一些。实际上，只要你有你的心，创造创意，家庭教育它也可以致富。
2.大中小学幼儿园干部及教师，教育培训机构人员，婚姻家庭工作者、心理工作者、社会工作者，家庭教育促进所涉各部门的家庭教育工作人员，以及18岁以上有志于从事家庭教育指导服务的各界人士。
3.此次通过的家庭教育促进明确，未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。
4.更具体地说，还可以要求他接送孩子上下学，指导学习，处理校务，陪伴和指导孩子的素质教育活动，积极引导孩子的发展。学习家庭教育指导相关课程将帮助更多的人掌握先进的家庭教育理念，学习科学实用的家庭教育方。
5.3、我校十分重视家庭教育工作，定期召开家长会活动，使学校教育和家庭教育步调一致。透过家长学校向家长介绍学生基本状况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的期望。期望家长和学校密切配合，用正确的方教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方。
通过家庭教育方面知识和实践经验，开展培训、咨询、教育训练等来提高家庭教育能力，帮助家长了解孩子的成长规律，搭建亲子沟通的桥梁，收获和谐的家庭氛围。
专业全面、形式灵活、内容充实的家庭教育讲座，解答了广大家长在家庭教育中的困惑和难题，有效提升了广大家长的综合素质，也促进了学校、家庭、社会在家庭教育中的紧密协作。
很多受家庭教育所伤害的孩子都在呐喊，希望父母能够持证上岗，因为有的人真的不配做父母，给孩子留下了很深的心理伤害却还不自知，终于，家庭教育首次立了。
