1、部分学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。做什么事都要老师看着，甚至于要老师在后边举着鞭子赶着．老师在的时候一脸茫然不知道要干什么，老师一转身，就知道要讲话做小动作。这也极大的影响其他同学。“刚开始只是想学点技术知识，不想频繁换工作，但到开放大学的学习，不仅圆了我的大学梦，提升了学历水平，还让我有了更实际的回报。”黎子奂认识到持续学习的重要性，2020年秋季，他选择回校继续“充电”——报读海南开放大学本科法学专业。“我发现工作上还遇到一些困难和短板，希望通过学习法律知识来弥补，人就是要活到老，学到老。”
依恋关系方面：学者认为，孩子拒绝上学与孩子害怕与母亲分离有关。也有家庭方面的研究表明，在学校恐怖症孩子家庭中，父母对孩子较其他同龄孩子更加溺爱、期望值过高，但缺乏温情和足够的情感支持。
一年级上学的问题，不是0和1的关系。国外，很多教育专家就已经开始提出，一年级孩子从上半天学开始适应。这会大大降低孩子上学适应带来的问题。相对比陪读，这个方式可能更有效。（因为陪读，只有陪和不陪，两种情况。）
父母可在平常生活中帮助孩子调整好作息规律，提前制定好小学作息表让孩子了解。并鼓励孩子自己的事情自己做，比如自己如厕、整理自己的物品、上学前自己整理学习用具等等，从生活中的每件小事起，放开手让孩子独立完成。
孩子上学，你管家长是干什么的干嘛，产线工人的孩子不配和领导孩子坐一起？环卫和保安的小孩不能和科学家的娃做朋友？
有人说：“双减减掉的不是孩子的学习压力，那些不负责任的家长和不愿学习的学生”。对这句话我深信不疑，因为一个优秀孩子背后必然是有一个用心的家长，那些只知道怨声载道的父母永远都教不出优秀的孩子。
