小明的父母想着反正暑假也快到了，希望报个能吃苦的夏令营可以矫正孩子的反叛行为。再加上孩子不上学，在家玩手机经常玩到凌晨一两点，作息混乱，也不爱和别人交往，所以这个夏令营非报不可。有一天小明妈妈经过小区楼下，见到一则夏令营的广告，便拨打电话过去咨询了解，夏令营那边的教练说可以让孩子在两周内养成好习惯，家长再也不用担心孩子的作息习惯和行为习惯了。听到这里，小明妈妈很心动，立马报了名，花了19800给孩子报了夏令营，希望可以起到改善孩子的叛逆问题，让孩子养成好习惯，重新上学。孩子不想上学，因为他们觉得自己的家园变得更美好感觉。家长可以找到出路，这是无聊为您的孩子的房子出去。严格地说，如果你看电视，戏剧场和规范孩子们，他们可能希望重返课堂，如果他们知道他们有没有播放的一天。
5、坚持勤表扬，多观察，多鼓励，帮助孩子树立心理自信。厌学心理也不是一天两天形成的，它有一个自我评估的心理反应过程。好家长胜过好老师，家长要善于发现孩子的优势，欣赏孩子的优点，尊重孩子的努力和付出，在态度正确的前提下，容忍孩子在能力和方上的不足，坚持鼓励孩子形成良好的学习、生活、行为习惯。批评要少、准确、善意，讲求方式、方和艺术。
1.补课屡禁不止，与家长的不能让孩子输在起跑线上的想有关。有的家长主动要求补课，别的家长看到了，也让孩子参加，不想让孩子补课的家长，怕对孩子有影响也无奈参加。当然这都与补课老师的或明或暗的提示有关。孩子真需要补课吗?老师需要教给学生的知识，在课堂上完全可以讲明白，为什么还要给学生补课呢?就是有的老师上课不讲重点，重点留在补习班上讲，为了挣钱不择手段，丧失了师德。
2.“沟通”是建立在“信任”的基础上，孩子需要先被家长理解之后才会信任家长。生活中常见的是每逢孩子犯错，家长并不给孩子“辩解”的机会，甚至直接责备孩子。其实，家长的不理解才是导致孩子不再信任家长的原因。
3.针对Z后类事件的指令家长就要避免去发。情绪的产生不会是没有原因的，如果孩子每次做这类事都会有情绪说明孩子肯定是存在一定困难的。
4.孩子的健康问题需要引起重视，只有孩子安全快乐地成长，才能让父母欣慰。家长们要懂得从细微处观察孩子，特别是新晋的家长们更要注意，孩子有任何的奇怪举动都是有原因的，所以不要忽视孩子们发出的信号，不要因为自己的忽视而导致孩子们陷入危险。
5.同时，疫情原因，我校利用钉钉平台开展了“家校协同科学育才”网上家长会、家长课堂，明确家长在家庭教育中的职责、权利和义务，充分发挥家校合力的效用。家长们将重点放在了第二章“家庭责任”内容分的学习上，认真地将十四条至十七条的内容做了解读分析，并深入地就立内容展开了讨论，明确了作为父母的责任是什么，该如何以实际行动回应国家和社会的支持，唿应双减策，彻底将立贯彻好。学习研讨活动中，家长们一致表达：“家庭是孩子的第一课堂，家长的言传身教直接影响到孩子的成长，现在有了律约束，身为家长更要清楚自身的言行规范！”
父母关系也是影响孩子学习的最主要因素，家长要尊重、关心、理解和信任孩子。支持孩子的兴趣、爱好和决定。能经常和孩子在一起，有共同的喜好，用欣赏的眼光看待孩子，而不是挑剔孩子。家长自己也要以身作则，严格要求自己，做孩子的榜样，以发展的眼光看待孩子。同时，建议家长不要总是对孩子有过高的期望，并对孩子产生严厉和苛刻的要求，因为，这是孩子产生叛逆心，厌学的主要原因，家长要时常关注新信息。
在没做家访，之前总觉得自己和家长之间有层隔膜，有意无意在保持距离，经过这一次，走访深入了解，每个孩子背后的家庭因素，明白了，有的孩子为什么总是迟到，有的为什么不爱说话。当然也有特别优秀的孩子，他们表现和家长有着直接的关联，有的家长发现问题，又不向老师了解情况，日积月累就形成了很大的误解和不满。也有的家长觉得孩子到了幼儿园的什么表现呐，都是老师的责任，自己可以不闻不问。当然也有家长，非常支持幼儿园的工作十分信任我们。
5）、为孩子提供一个好的学习环境，比如光线明亮、环境安静无噪音，这样有利于孩子集中注意力。家长在孩子学习的时候，尽量不要看电视。家长看书，孩子写作业和家长看电视、聊天、打等，孩子写作业的效果是绝对不同的，这既是一个环境营造的问题，也体现了榜样的力量。
