如果家长是冲动类型的，动辄到学校大闹，影响的就是孩子的校园生活，孩子很有可能会遭遇校园“冷暴力”，让孩子产生厌学心理，甚至是自卑心理。如今，由于升学的压力，家庭教育已经本末倒置。家长把所有的注意力都放在孩子的学习和成绩上，其他的生活事务几乎与孩子无关，家长可以自己做。
孩子很容易情绪化，孩子年纪还小不开心的时候，家长只要带孩子出去转转，或者是买两块糖。孩子都能活蹦乱跳，开心不已。只要家长引孩子开心，孩子也会开心。但是随着年纪的增长，家长在那这一套对付孩子有些显得不合适。
家长应将孩子放心交给老师后离开，尽量不要“一步三回头”，这样会让孩子看出家长的担忧或焦虑，只会使孩子的情绪更加波动，适应幼儿园生活的时间会变长。让孩子感受到爸爸妈妈相信他(她)们在老师的帮助下能很快适应幼儿园生活。
1、孩子感觉写作业没有意义，没有价值，也可以说是没有兴趣。其实孩子在一开始写作业的时候并不是这样，而是很认真的，很努力的写作业，但是因为一些原因，比如：老师或父母的高要求、不认可孩子写的作业等原因导致孩子感觉写作业不被认可，就像我经常给家长举的例子：一份作业，家长最开始说孩子写的慢了，孩子写快了，但字迹不好看，孩子去改字迹，家长又说错误太多，孩子改错误，家长又说写的太慢，一份作业努力了很久孩子从作业中一直处于不被认可的状态，那么孩子自然不愿意写作业，孩子写作业感觉到的是无助、不被认可、不知道该怎么写作业比较好等，那么此时的孩子就会感觉写作业太痛苦了，那么就不会喜欢上写作业。
其实很多孩子在幼儿园入学的时候都会有着明显的抵触情绪，平时非常的乖巧可爱，但是一提到上学就仿佛变了一个人一样。而之所以发生这种状况，家长还是要认真的了解背后的原因。
练琴时，孩子们难免会因为种种原因对小提琴出现抵触、烦躁、畏难等负面情绪，也可能对小提琴课衍生出厌学情绪，这些都是正常情况，家长们不必过度紧张与焦虑，但是一定要引起重视并作出调整。
