从某一角度来说，教师的教学过程就是提升学生思维的过程，在这方面，知识是思维的载体，是下位的，思维才是目的。如果把不需要思考就能解决问题，就能得到答案看作是低级思维，那么以知识传授为目的的教学，以学会或记住现有知识为目的的学习过程就可以看做是低级的思维过程，这种思维过程重复出现多次或多年，最终的结果就是学生的学习越来越机械，越来越没有创造力。首先你得知道你学习的目的是什么，是为什么而来，你得心中有个目标。当然学习也分两种；一种是个人学习，一种是企业学习。
对于孩子的学习成绩，很多家长很无奈，但也是干着急。学霸那都是别人家的孩子啊！别着急，先听我讲个故事，孩子获得优秀的学习成绩有办可循，妙就藏在故事中：
1.很多家长对孩子的学习问题非常头疼,很多孩子对学习并不感兴趣,只是对玩感兴趣,像电脑、游戏等,孩子总是玩不够。很多家长都会想到这样一个问题,那就是怎么样让孩子对待学习就像看电脑、玩游戏那样投入呢?
2.家长都要学会尊重老师，与学校老师保持联系，及时了解孩子在学校存在的问题，孩子的培养不止是学习成绩，还包括思想道德建设，老师和家长要引导孩子树立正确的三观。
3.培养孩子的责任意识和规则意识就是说，要让孩子知道自己什么时候该做什么，该怎么做。有的孩子不能按时完成作业，或做作业粗心大意，马马虎虎；有的孩子干什么都漫不经心，总是丢三落四；有的孩子总是不听老师指令，老师要求看黑板，他在翻书，老师叫提笔写字，他却看着黑板发呆；对学习抱着游戏的态度，喜欢就学，不喜欢就不学，甚至无视课堂纪律开小差、打闹，在书本上乱涂乱画，这些都说明孩子还没有责任意识和规则意识，不知道来学校是干什么的，没有形成端正的学习态度。
4.父母是孩子的第一任老师，父母的言行对孩子的学习习惯、学习方和学习意志力的培养有潜移默化的影响。一旦进入高中，为了培养学生的探究性学习，在语文教学中，往往会引导家长陪孩子探究，从而营造良好的家庭教育氛围，为孩子在高中语文学习中探究性学习习惯、学习方和学习精神的培养奠定基础。高中数学的学习一般会超出大多数家长的能力范畴，但这并不影响家长对孩子的关心、理解和支持，学习习惯的培养，学习方的培养。如果家长能在这些方面引导孩子，树立好榜样，专业知识的学习能力就可以放下，孩子的成长最终会大放异彩。
5.2.阅读是一种巩固学习成果，丰富知识的有效手段。阅读课外书的过程便是巩固、积累知识的过程。因此，家长要培养孩子的阅读习惯，领着孩子到书店选择孩子喜欢的课外书，监督孩子每天坚持阅读，并做好阅读记录。保证给孩子每天至少一个小时的阅读时间，让孩子爱上阅读。
每次的正式课程，老师会带着孩子们先复习一下前面学过的内容，温故知新，而且学过的知识也将会用到新课程中。这是真正将学习到的内容融会贯通，而不是学过就忘、学过就丢，用复习和应用，来强化孩子的学习。▼
赶上好的老师，孩子学习的积极性一下就被调动起来了，也能培养孩子良好的学习习惯。但是遇到不那么高明的老师，孩子每天在老师的要求下完成学习任务，十分被动。
孩子妈妈：姚老师，我们家孩子，期末考试成绩366，如果按照这样的学习进行下去的话，一年后想考个好高中的希望基本为零了，你有什么好的建议！
