以上,只是我的一些感悟和我的一点不成熟的看法和做法,目的是借此机会让我们相互交流、相互借鉴,根据自己孩子的特点,找出适合自己孩子的学习方法。让我们的孩子在老师们的精心培育下,在浓浓的学习氛围里,充分发挥他们学习的积极性、主动性、创造性。让我们每个家长都尽自己的一份爱心,承担起自己应尽的责任和义务,共同来关心孩子、帮助孩子,与老师和学校拧成一股绳,心往一处想,劲往一处使,那么我们的孩子一定会健康快乐地成长。这一阶段的学习以经典教材、共和国历史、共运史、原着为主,目的是了解历史发展规律,打好理论基础,学习马克思主义的立场、观点和方法。
关于幼儿园生活的绘本有很多,家长们可以在睡前给孩子讲一讲这些故事,让孩子在心理上有期待,幼儿园的生活究竟是什么样子的?幼儿园老师是什么人?面对孩子的疑虑,家长可以通过生动的绘本故事向他介绍幼儿园的人、事、物,学习故事中主人翁的积极心态,让孩子渐渐信赖老师,从而缓解入园焦虑。
孩子入学虽然半个多月,但我翻开她的课本、作业本都能看到老师用鼓励学生小笑脸、小红旗、小红花,老师们真诚地欣赏和鼓励每一位孩子,这就是可贵的“师爱”!通过这段时间的接触,我最欣赏的是老师们并不是一味的只强调学习的重要性,还教给了我们家长如何培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。我很庆幸为孩子选择了一所能让他快乐学习的学校,所谓“亲其师才能信其道”,也庆幸孩子遇到了几位既有丰富教学经验又有育人智慧的好老师。
4.偏科型。成绩无提高,是因为一些弱势科目在拉分。偏科严重的学生,成绩提高会很费力。要想快速提高学习成绩,就要各学科均衡发展。解决办,要让学生意识到弱课的重要性,培养弱课的学习兴趣。
一般来说,在宝宝1岁前,妈妈主要焦虑的是孩子的身体状况,以及思考如何做一个好妈妈。1到2岁,焦虑的是孩子的性格发育,2到3岁,开始焦虑孩子的教育问题。
“双减”策颁布后,家长褒贬不一。有些认为耽误孩子的学生,对以后发展有很大影响;有些认为,可以减轻家长焦虑,孩子也学的开心等等。