随州曾都叛逆的小孩子送什么学校

让全班开展小组竞赛。有了任务，学生学习起来就特别认真，主动。为了不落后其他小组，他们互相帮助学习。我们在排练英语服装表演时，大家开动脑筋，献计献策。自编英语对话，自己设计动作等。这时，组员们围成一圈，那情景真是热火朝天哪！通过小组合作的'方式进行学习，学生不仅学习主动性增强了，学习效率也提高了。那天，我在微博转发我的文章《猎人式学习》（点此阅读），下面的评论里，一位家长写：“我孩子11岁了，每天开心地自学各种中学、高中、大学课程，访问各种人和他们交流，这就够了，大学不大学的，无所谓。按这种进度，进了大学，有没有合适的教授也是个问题。”是啊，大学本来就是个获取资源的平台，不是目标。你不能为了它削足适履，来定制你的孩子。好大学恰恰不要的就是只奔着它去的学生，它希望培养能够好好利用它的资源的人！

很多家长之所以会送孩子去补课班，主要就是因为孩子学习成绩差，不知道怎样提高孩子的学习成绩，认为补课班老师会让孩子学到更多有用的知识。

古典教育首先是系统化的--与很多中学教育的散乱、无序形成直接对比。严谨、系统的学习有两个目的。严谨的学习可以培养学生的美德：按照自己所知道的正确的东西行事的能力。有德行的男人或女人可以强迫自己去做他们知道是正确的事情，即使这与他们的倾向相违背。古典教育不断地要求学生不要把注意力放在眼前的快乐上（例如，再看半个小时的电视或玩电脑游戏），而是放在达到未来目标所需的步骤上--掌握重要的学术技能。

13.小三班闫瑜格的妈妈：孩子从幼儿园到小学的学习和生活都会有很多的区别，更会有很多的不适应和困难。相对于幼儿园，小学最集中的特征是它与社会逐渐对接，从作息时间来看，已经具有明显的社会性。在幼儿园期间，我们家长应该多锻炼孩子的自主能力，多和孩子进行沟通，通过沟通过程中，去帮助孩子找到不足和困惑。慢慢培养孩子独立，对于他们以后步入小学大环境中，都会有很多的帮助！

很多学校只重视家长教学，习惯于让家长把个别听不懂的简单问题写出来，而忽略教育孩子的重要性，并出现了家长面对孩子乱打家长。有的家长只关注孩子学习成绩好不好，只看重孩子智力水平和学习成绩；有的只关注孩子成绩好不好，看重孩子的学习兴趣和动手能力。

C家长具有丰富的育儿经验，孩子的教育是双方的，学校、社会、家庭。优秀的家庭教育对孩子影响最深。父母是孩子的第一任老师，今天请了几家长来就家庭育儿的方方面面做一下经验交流。