●社会力量协助。居民委员会、村民委员会可以设立社区家长学校或者家庭教育指导服务站点；婴幼儿照护服务机构、早期教育服务机构、医疗保健机构根据自身的工作，宣传家庭教育知识，提供家庭教育指导服务等。家庭教育是个性化的教育，它需要探索与创新，不能简单复制他人经验。同时，不管是什么样的家庭背景，不管家长是什么学历和收入水平，做到以下几点，就是合格甚至卓越的父母。首先，父母需要终身学习、自我成长，把自己的学识、智慧、上进心、乐观、规则意识、法治精神、善待他人的品格融入心中，这就具备了最深厚的家庭教育资源。其次，认识孩子、了解孩子、无须攀比。每个孩子都有独特的天性，都是一颗充满希望的种子。家长需因势利导，有差异地、个性化地追求孩子的全面发展。只要我们为孩子提供力所能及的教育条件，尽到了责任、发挥了孩子的潜能，就是合格的父母。
家庭教育是一个长期的过程，父母在有家庭教育意识的同时，也需要学习家庭教育的方，如果发脾气、绝望、说“放弃”之类的话，父母和孩子的关系只会恶化，毫无用处，而且，如果感情激动的话，还会有重大的结果发生，不举例子，不想消耗别人的悲伤。
着名教育专家关鸿羽教授说：“在家庭与学校的配合方面，家长应该主动一些，应该多向学校靠拢，多向老师请教。”学校教育和家庭教育紧密相连，只有家校合作，才能共同撑起孩子的未来！
任何一门学科的学习，都需要先进的理论进行指导。教育是科学，学校教育是科学，家庭教育也一定是科学。学校教育有比较成熟的理论体系，家庭教育还缺乏系统的理论。大教育家布鲁纳在其名作《教育过程》中说：对学科原理的掌握，将使学科更容易理解。曾与朋友听一场家庭教育讲座，按理说讲师的水平应该比较高，朋友问了讲师一个问题：孩子是如何学习的？为什么？讲师竟然答不出来！这牵涉到认知心理学理论、当下最前沿的教育神经科学理论，虽难为了家庭教育讲师，但这些都是最基本的教育理论，如果没有这些理论的指导，不论你多么痴情于小孩子的教育，其过程必然是瞎折腾！
家庭教育由“家事”上升为“国事”，意味着如果因为家庭教育失责导致孩子出现问题，国家就会出手干预。比如，家庭教育促进规定，未成年人住所地的居民委员会、村民委员会、妇女联合会，未成年人的父母或者其他监护人所在单位，以及中小学校、幼儿园等有关密切接触未成年人的单位，发现父母或者其他监护人拒绝、怠于履行家庭教育责任，或者非阻碍其他监护人实施家庭教育的，应当予以批评教育、劝诫制止，必要时督促其接受家庭教育指导。
2009年以来，山东省全面推进中小学家长委员会建设，以家庭委员会建设为组织纽带，全面提高家长的教育素质和家庭教育水平，取得了良好效果。但是，从全国来看，家庭教育缺位、错位、功利化等问题，仍较为突出。提高家长素养，加强家庭教育，是我国教育现代化必须迈过的一道坎。
