有些家长总是当甩手掌柜，把孩子放到学校交给老师之后，就不管不顾。当老师批评孩子的时候，有的家长溺爱孩子，觉得是故意针对孩子而厌烦老师，有的家长很严厉，觉得老师说得对，孩子一定犯错了。但是他们根本就不去找孩子被老师批评的原因，导致老师和学生之间的矛盾一直无法解决。广州市黄润带家庭教育名师工作室：家长所担心的班级孩子学习成绩分化，未来确实有可能发生，因为孩子的成绩除了受到学校教学水平的影响外，家庭教育中的合理引导、环境熏陶也是必不可少的。因此，班级孩子学习成绩出现分化不是“双减”带来的，而是由于不同家庭对于孩子教育的关注度不同，部分家庭中父母缺少对孩子的引导和陪伴意识，导致孩子学习意识和良好习惯没有在家庭环境中得到培养。所以归根结底，家长们最关键的还是要调整心态、营造良好的家庭氛围。国家推出《家庭教育促进法》，其意义正在于此。
是孩子的问题给父母带来了麻烦，因为孩子出了问题，父母要放弃自己常态生活去关注孩子、照顾孩子、安抚孩子，或者孩子就无完成他本人的期待——这让父母很焦虑。
1.思想上一方面，我坚定治信仰，努力提高思想觉悟，坚决服从中国共产党的领导，坚决拥护党中央的决策，贯彻落实党中央和国务院股改的策。另一方面，牢固树立了以客户为中心的服务思想，在学习和实践中，进一步地认识了xx银行“以客户为中心”的重要性。
2.而如果家长又没意识到打开孩子学习积极性的钥匙——元认知的重要性，那在孩子的学习成长过程中，家长要有效地引导孩子，就有点困难了。
3.同时，社会激烈的竞争使我深知全面发展的重要性，本着向复合型人才发展的原则，我广泛阅读了各种有益书籍，知识结构日趋完善。同时，丰富多彩的社会生活和井然有序而又竞争激烈的学习气氛，使我各方面得到不同程度的锻炼和考验。大量的社会实践使我的能力得到了很高的提高，也增强了吃苦耐劳的品质，培养了我的良好的心理素质和高度的责任感，树立了我忠职守纪的工作观念。“一份XX一份收获”一直是我执着的观念；“努力”是我不变的准则。
4.透过上述问题，我深感从小培养孩童对知识的渴望，对学习之热爱的重要性。人的天性是好逸恶劳，学习对于孩童来说是一件有一定挑战的事情。如果不能从情感态度上端正起来，把学习和作业当成是一种负担，而非是一种积极的挑战，孩童很难把学习当成一种自觉，也很难主动求索与汲取知识。
5.在惯有的生活方式和人际交往突然被打断或者更改后，孩子的内心会不由的感受到某种威胁感，情绪也会变得不稳定、焦虑、烦躁、愤怒，然而孩子自身却不知如何疏导和排解，家长们也可能忙于工作而忽视孩子的心理状况，这对孩子健康人格的成长非常不利。
家长们对孩子未来有焦虑，想要让孩子尽可能地掌握更多的学识和能力，然而正是这种填鸭式的学习，会让孩子的生活备受窒息感。孩子的学习成长并非是所谓的揠苗助长，孩子的生活需要劳逸结合才能更利于身心健康的发展。
其实哭只是孩子外在的表现形式，而内在的问题是孩子的安全感出现动荡、对陌生环境的不适应、对新老师的不信任和应对幼儿园生活的焦虑等等。
“为了给孩子创造更好的生活，我和孩子妈妈平时都忙于工作，以致忽视了对孩子家庭学习环境的改善，这次‘线上大家访’让我深刻意识到外部学习环境的创设对孩子视力、身体发育以及学习效能的重要性。感谢学校这次如此关注细节的家访，感谢老师对孩子成长的付出，把孩子送入八初，是我们正确且幸福的选择。”一位由张小校长对接的学生家长如此感慨。
