一，业内人士指出，随着家长对孩子教育的重视，家庭教育指导师的含金量会逐渐增加。市场对家庭教育指导员的需求日益突出。家庭教师旨在解决家庭教育中的问题，通过家长和孩子的评价，发现家庭教育中的问题。我也同意两位校长的观点，家庭是最好的学校，父母是孩子最重要的老师，在家庭教育过程中，作为父母要有这样一种责任感和意识，我们每一个父母都希望孩子能成龙成风，我们要树立一个正确的教育理念，不是我的愿望是好的，出发点是好的，这个方法就是对的，我们就有了教育孩子的理由，这个可能是家长要反思的。
如果要学习就要了解学习方，很多人的学习都缺乏计划性和目的性，一旦学习受挫就立刻尝试其他方或是重新购买大量参考书及习题集。
1.对于一个忙碌的职场人士来说，想要提升学习的吸收效率，就要放弃以往那种没有计划，漫无目的的学习方式，学会以工作，项目为导向，以终为始。
2.5、建立个性化学习档案，亚对每一位学员建立学习档案，根据学生的基础、学习目的随时跟踪，务必使学员达到学习目标。
3.为目的，引导学生通过获取与梳理、概括与整合等活动，学习和运用语言知识、语言技能，从语篇中获得与主题相关的文化知识，建立信息间的关联，形成新的知识结构，感知并理解语言所表达的意义。
4.生本课堂是实现教育质量提升的主渠道，为提高课堂效率，实现课堂上学生学习质量的提升，学校打破传统的授课模式，积极探索以学生为课堂主体的“生本课堂”模式，倡导“导、学、疑、用”学习设计模式，以问题引领、任务驱动的形式开展教学，把课堂真正还给学生，让学生真正成为学习的主人，提高课堂学习效率。“生本课堂”以“先学后教，以学定教，多学少教；先练后讲、以练定讲、多练少讲”为原则，按照“教材目标化、目标问题化、问题要点化、要点应用化、应用练习化”的学习设计思路，真正实现了课堂上学生动起来、思维活起来、效果好起来的学习目的。
5.不经意间，大宝马上就要从小学毕业步入初中殿堂，在他6年的小学生涯中一直伴随着各种补习班，个中原因一是担心孩子学习跟不上；二是担心孩子不自觉；三是现在的教学模式比我们这一代已经有了翻天覆地的变化（80后经历过小学5年制变6年制的人都懂）。而随着孩子的学习要求越来越多样化，整理错题就显得尤为重要了，学习过程中把自己做出的内容或知识点进行记录，如课堂笔记般形成错题本，在学习中不断总结，从而加深印象记忆，以达到知识完全掌握的目的。
体系化学习具体来说就是指系统地完成对CMA认证知识体系的掌握，从章节的基本的概念定义，到案例解析，到结论，最后再到较为宏观层面，章节与章节，概念与概念，知识点与知识点之间的联系。体系化学习的目的是为了初步形成和勾勒出CMA的知识体系和框架，完成“扫盲”工作，当提及相关的概念和理论时，学员至少要知道说的是什么。
也许你会问，孩子读书都没时间了，还做这些有什么用?杨文利表示这样做的目的是让孩子变得有效率，20分钟运动的积极效果可以持续90到120分钟，孩子处于最佳状态之下，学习的情绪才会更好，也更能完成任务。
研修学习中，我从思想上、工作上以及在教科研活动上都发生了很大的改变。通过学习，改变了以往教学中比较随意的、目的性不是很强的工作态度。使我在工作、学习上从被动走向主动，从消极态度变为积极态度，从而对自身有了很大的促进和提高。
