校长助理吕艳艳老师在总结讲话中对李老师的讲座给予充分肯定，指出在《家庭教育促进法》和“双减”政策出台的背景下，我们要进一步推动学校教育与家庭教育的有效衔接与融合，打造家校协同育人共同体，形成全员育人、全程育人、全方位育人的教育合力，为孩子们健康成长打造良好的教育生态环境。课程体系的安排，只要是以网课的形式进行，了解家庭教育的作用，特点，原则，方法及家庭教育常见失误；学如何在亲子教育中教育孩子和爱孩子；掌握如何处理家庭成员之间的问题。主要的学目标有2个，一个是理论知识与技能提升并重，通过系统的专业理论，技能学，使学员掌握家庭教育基本知识和实际应用，提高学员对家庭教育基础知识和实际应用，提高学员对家庭现状的理解，具备家庭教育指导师咨询工作的能力。另一个是可以获取相应的证书。
而在21世纪新时代，教育更是讲究综合学习。逻辑思维能力的培养，自我选择、自我计划、按照自我进度、持续完成的意志力，这些蒙氏教育带来的优势，会成为日后成长所需的核心竞争力。
1.中国是一个有五千年文化积淀的国家。也是一个多民族国家，文化底蕴深厚。随着改革开放，外来文化的入侵，中国科技生产力的落后性日益明显。从日用品到高科技产品，文化的开放和自由与中国文化的相对保守形成鲜明对比。动画片、动画、电影也落后于国家，中国油画受其影响，是一个吸收和学习的过程。在这种错觉下，很多人认为中国文化落后于文化，开始对自己的文化失去信心，于是盲目崇拜和学习文化，而不是有选择地吸收和运用。这种研究的后果无疑会让你成为无根的浮萍，无吸收大地的营养。这种成长注定是畸形或者枯萎的，你只能跟在别人后面，无超越他们。这种情况在年轻画家中尤为常见。
2.小班化教学意味着每个班人数介绍，学员能够享受更好的教育服务，大数据培训班讲师能够照顾每个人的学习进度和学习效果。
3.今年一建考试时间改在11月19日、20日，从现在算起，你有足足5个月的时间备考。可以循序渐进地安排学习进度，把握恒中考点的掌握和理解，学会建立知识体系框架“抓大放小”。
4.其次，新学期，新的形势、新的机遇和挑战，需要我们全校师生抖擞精神，以高昂的斗志、踏实的作风，去做好每一项工作。尤其是对于20级的同学们，面临着学业水平考试的的最后冲刺，21级的同学们也将参加计算机学业水平考试。需要同学们发扬勇于吃苦，不甘落后，勤奋学习的精神，以身边的德育之星为榜样，强化自主学习和自我管理意识，争取在学业水平考试中取得好成绩，努力把自己铸造成德业并进的好学生。
5.家长们也是感到很头疼，即便自己在旁边监督上网课，也拦不住学生熘号，家长也深知，中小学生的这种行为再正常不过了，毕竟他们的年龄比较小，但这对学习的影响可不是一星半点，上课进度也会被落下。
实验课课程结束后，在学习通平台发布实验课作业，学生根据发布的作业要求，在线下完成，并在规定时间里，将作业成果按要求提交到系统。老师通过实时监测作业完成情况，提醒未完成的在规定时间内完成。通过作业批阅了解学生对理论知识的掌握情况，并要求学生进行反馈，反馈后对疑难知识进行录屏解答，并将视频上传至学习通，学生可以根据自身学习进度进行观看。如果观看后仍有疑问，还可以通过微信、学习通、钉钉任何平台于老师进行沟通，并及时回答学生的疑惑。
在我国，中小学应用计算机进行教育大致经过了这样三个阶段，第一阶段是对计算机本身的教育，通俗地说就是学习计算机的基础知识并学会使用；第二阶段是利用计算机进行辅助教学，计算机并没有成为教育的主体，也没有对传统的教育方式产生大的冲击，现在大多数学校处于这个阶段；第三个阶段就是建设校园网，建立“数字学校”，让计算机在教学中唱主角，取代黑板和粉笔。“数字学校”不仅改变了教师几十年不变的传统教学模式，也改变了学生的学习模式。在“数字学校”中，学生可以做到完全自主地学习。学有余力的学生可快学，进度慢的学生也不用担心跟不上，古人推崇的“因材施教”在“数字学校”里可以轻松地变成现实。
各年级排除万难，齐心协力，通过云端课堂，使因疫情未能返校的学生在家也能同步上课，跟上学习进度，保证上课质量。疫情隔开的是距离，隔不开的是大家共同前进的步伐。
