每次夏令营回来,家长都反应孩子更安静了,更自觉的投入到学习中去了,每当收到家长的感谢,我都想说这跟老师关系不大。开展“未成年人思想道德建设--家庭教育润童心”、“疫情之下青少年良好习惯的养成——家长心理课堂”、“疫情环境下亲子关系相处之道”、“疫情之下青少年心理健康辅导——家长心理课堂”等课程,通过讲解家庭教育的案例,以青少年身心健康的角度,从培养青少年良好的生活方式、精神品格及学习习惯这三方面,给家长们提供专业指引,帮助家长树立正确的教育观,普及正确的家庭教育方法,让家长遵循青少年的身心发展规律和个体差异,科学的教育孩子,使青少年形成良好的道德品质,树立正确的理想信念,促进青少年健康成长。
怎么理解呢?举一个简单的例子,如果你已婚且有一个在上学的孩子,你肯定会为他的学习伤透脑筋。在他不愿学习的时候,你肯定气急败坏、甚至想要打他,对吧?
孩子的学生生涯长达一二十年,很漫长。作为老师或父母,对于孩子来说,找出孩子不愿上学的深层原因,并在孩子学习过程中给予帮助,对孩子来说具有重要意义。
母亲的伟大之处,就在于设身处地为自己的孩子着想,做孩子的守护者,虽然家庭条件不好,可是依然会筹钱给孩子上学,就算四处厚着脸皮,或者拣破烂也要让孩子读书,从而让孩子的以后人生能过得比自己更好,更幸福的生活。
她提到,作为普通人家的孩子,宁愿孩子现在熬夜、吃苦去学习、读书,宁可欠孩子一个快乐的少年,也不愿看到他低声下气的成年。
注意开导,不要觉得孩子是“坏孩子”,批评、指责孩子的“懒惰、退缩”,不要采用简单的恐吓的办,迫使孩子去上学,以免加重孩子的心理创伤。要正面诱导,培养孩子对学校的信任感和对学习的兴趣。