莆田城厢封闭军事化学校

通过对这部法律的学习，使我更加清晰的认识到，家长应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对孩子实施家庭教育的主体责任，合理安排孩子的学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间。用正确的思想、方法和行为帮助孩子树立正确的价值观和良好生活习惯。课程目标的难以描述导致师生难以形成“教与学”合作。课程的目标并不明确形成了师生之间的双向消极。此类课程一般都具有国家统一制定的教学目标，但下落到具体课程时这些目标往往并不能在短期内看到成效，有时甚至觉得目标是不可达成的，所以老师的授课是游离的，学生接受到的知识并不成体系，学生也不知道自己学习这门课的目的是什么，这大大减弱了学生自主学习的动机。

6、幼儿园的盖被、垫被都是用的套被，今天发给大家。这两床套被需家长买的，家长要绣上孩子的名字。幼儿园会给孩子准备一床棉盖被、一床棉垫被，一床春秋天盖得丝绵被，一床凉席，所以要请家长到会计处缴纳200元押金（等到孩子大班毕业押金会退给大家）。下下周我们建议孩子统一在园午睡，请家长给孩子带一床薄一点的盖被来园。

1.幼儿园吃什么、孩子自己会吃吗、吃完了吗……这些都是家长们关心的问题，开放日当天，家长们看到孩子自己洗手、自己分餐具、自己把饭菜汤吃完……孩子们的自我服务能力超出了家长们的想象，“我的孩子在幼儿园怎么那么棒！”家长们纷纷发出这样的感叹。

2.随意性强也是妨碍家长了解孩子的一大原因。随意性表现在家长不是依照孩子的发展情况去了解孩子，而是自己随心所欲随便问问。这就可能遗漏掉许多重要“情报""，孩子的重要素质发展怎样家长就不了解。有的原发展不好，过后发现了还可以补救，而有的素质发展不好，如果拖延纠正，就会引起一连串恶性循环。如有的孩子由于贪吃零食，喜欢向同学借钱，家长如果对此一无所知，孩子的坏习惯得不到纠正，就会继续向不好的方面发展，好品行和好习惯的养成就不容易了。

3.小编采访过20多位小学、初中学生家长，家长们纷纷表示，以前有培训机构补课，虽然花点儿钱，孩子辛苦一点儿，但心理踏实。现在禁止补课，担心自家管不住、管不好孩子，会荒废孩子的学业，耽误孩子的成长。

4.家长多和孩子沟通，多和孩子的老师沟通。认同孩子的厌学情绪，肯定孩子已有的努力行为。了解孩子真实的内心想。日常生活中实事求是地评价孩子的努力。当孩子在学习上有了点滴进步时，给予表扬鼓励，鼓励孩子保持良好的学习状态，劳逸结合，让成绩变得越来越好。

5.家长、老师对于孩子的学习成绩是非常重视的，在孩子成绩不理想时，还会制造一些惩罚措施来激励孩子和不断地上课外辅导班。但是这一行为通常是建立在不考虑孩子的心理承受能力上的，每天重复地学习，空暇时间也变成了课外辅导，这对孩子的学习兴趣是一种非常大的打击，社会上各种事实也在证明着，这样的做是极易引发孩子厌学心理的。

家长们可以根据具体情况去确定，避免早上学给孩子带来不好的影响，甚至产生厌学的心理。学生的成长过程，家长的引导和教育是非常重要的，所以每个细节家长都应该做好。

在一些专制式、溺爱式家庭，孩子要么叛逆加强，要么没有自我约束力，对学习缺乏动力和兴趣，没有明确学习目标，部分家长期望值较高，望子成龙、望女成凤心切，过分看重分数，以分数评价孩子好坏，对孩子提出不切实际要求，导致学生自信心不足，从而产生厌学情绪。

孩子的老师也会经常举办一些读书沙龙活动，老师与我们家长们一起分享一些心得与思考，也让我们家长明白了如何更好的与孩子一起进行亲子阅读。