E，我们不但要做知识的简化，还要借此升级自己的思维，开阔思考的视野，提升自己的认知。只有如此，我们的知识和技能才不会原地踏步，才能真正从终生的学习中受益，达到提高自我的目的。所以，无论是否考上好的初中，高中，大学，只要在学习的时间内，过程内，都要努力学习，掌握知识和方法，学会学习的能力（因为将来这个能力是伴随你一生的），为你自己的将来所想要做的事情打好基础。把父母要你学习，化为自己为了将来愿望的实现而自己要学习，从而培养好自己的学习观，这样，无论结果如何，你始终是在自己的轨道上一步一步地朝前走，至于沿途的风景，乘坐的交通工具，其实未必重要，到最后，你一定会实现你的愿望，达成你当时树立的学习的目的的。
其实，记者了解到，家庭教育早已不是“家务事”了，3月1日起，《湖南省家庭教育促进条例》正式施行。然而，“如何才能科学带娃”一直是大家关注的话题。记者了解到，目前专门的家庭教育研究机构、人员稀缺，致使家长学校和专题讲座难以形成完整的课程体系，进而难以真正提升家长的素质。杨智钧认为，可以探索在高等教育体系中抓紧启动家庭教育专业人才的培养。
东北师范大学家庭教育研究院院长赵刚教授通过线上方式，以《以家庭教育立促进教育优化：推动家校合作》为题，对家庭教育立背景下如何促进教育优化、如何推动家校合作做了一场生动的报告。他指出，未来已来，唯变不变，2020年疫情之危带来家庭与学校合作的契机，人类教育格局进入3.0版本，教育分工意味着教育走向家校合作的新时代，不能把教育完全寄托给学校，家庭教育功能无可替代，现代教育制度建设需要家校合作常态化，只有构建家校协同共建网络和系统生态，才能为未来培养更优秀、更幸福的人。
在谈到家庭教育时，李玫瑾教授非常刻意的强调了父母在孩子眼中权威感的建立。时下有更多的父母开始注重起与孩子建立平等的相处关系的重要性，但是这也使得他们常常会陷入到无建立家长权威感的教育误区之中。如果父母允许孩子没大没小，但是却无在孩子面前建立权威时，那么这势必会让家庭教育步履维艰。
孩子在婴儿期或者幼儿园时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着重要的奠基的作用。孩子比较小的时候，更需要得到家长的指导、帮助和教育。教师代替不了家长，幼儿园更是也无替代家庭教育。家庭教育和幼儿园教育是相辅相成的，家庭教育主要应侧重于孩子行为习惯的养成和品格的形成发展。而孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。
幼儿园教育需要家庭教育的配合，家庭教育是幼儿园教育的继续和升华，也是幼儿园教育的基础。因此，幼儿园与家庭之间必须建立沟通的桥梁，使幼儿园教育与家庭教育有机结合。
