学习CFA的确会给考生带来不少好处,而不同的人也会出于不同的目的去学习CFA,但不管别人是出于什么样的动机,你都必须想清楚自己学习的初衷,学习切忌盲目跟风。游戏化课程的本质是通过玩而学习到东西,正是先有了兴趣再学习知识。如果兴趣是最好的老师,游戏能使我们更长时间专注一个事物的话,那么应用于教育将会更有利于孩子的成长与发展。基本上,孩子在年龄较小时,为孩子提供学习支持的各方面生理因素尚未成熟,比如智力、专注力、记忆力等都还未达到成熟水平。所以在孩子尚小时,一味地灌输孩子知识,不仅无法让孩子学习到太多,而且还很容易让孩子对学习失去兴趣,造成适得其反的结果,所以游戏化课程的本质目的就不是为了让孩子学到太多知识。
一边因为孩子的事情伤脑筋,一边寄希望于家庭教育指导师,家长们一般请家庭教育指导师始于焦虑和期望这两种情绪。
家庭教育指导工作的任务帮助家长更新教子观念,树立正确的育人观,明确为国教子的责任和义务;传授家庭教育的基本知识,指导家长掌握科学教子的方,交流和推广家庭教育的成功经验,提高家长教养子女的能力;优化家庭教育环境,增强家庭、学校、社会共同参与素质教育的意识,形成育人整体合力,使之成为一项社会系统工程。
现代家庭教育,需要家长放下架子,与孩子平等交流,先解决孩子的心理问题。激发孩子好好学习,天天向上的动力,剩下的问题就相对简单了。自小教给孩子学习、生活的独立意识,从小锻炼孩子学习、生活的能力,慢慢养成独立,负责的习惯。让孩子从小知道“流自己的汗,吃自己的饭”的道理。明白没伞的孩子就要努力奔跑。
在等发达国家,每300人就拥有1名家庭教育指导顾问;而在中国,有资质的家庭教育从业者不足2万人,每7万人才有1名家庭教育指导师。
“家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,要给孩子讲好“人生第一课”,帮助系好人生第一粒纽扣。我们发出的《家庭教育令》主要目的是通过纠正不当的家庭教育方式,规范家长切实履行监护职责,对未成年人加强教育监管,承担起家庭教育的主体责任,督促家长们“依带娃”,加强关注孩子人的生理、心理状况,切实给予孩子充分的陪伴和关爱,让失足的孩子从正常的家庭关系中学习、适应良善的世界观、人生观、价值观。”