当人迈出校园的大门,不再有明确的考卷来考察你,需要你带着一身所学解决实际的问题。现实生活中的实际问题,总是多面向的动态分布,不再有那么多固定的限制性条件与框架,考察的是一个人综合解决问题的能力。有时候每一步你都做对了,但是事情还是没有成,这时你会看见更大的认知天地,可能会了解到timing时机的重要性。那如何去解决这一个个具体的现实问题?那还是基于我们过往这么多年的学习经验。学校管理团队的重要性不言而喻,淄博艺考生文化课培训班班主任全程跟班,抓班级考勤、纪律、上课情况、学生知识掌握情况,辅助任课老师检查作业笔记;分小组制,通过学生自己讲题,检查知识点掌握情况,激发学生的学习兴趣,引导学生对知识的理解;每周的主题班会,树立良好的班风、学习氛围,总结分享学习生活中遇到的难题,引导团结互助的学习氛围。
现在,家庭教育成为问题的是“家庭教育学校化”,孩子们在学校上课,下课去补习班,回家去学校,由于家庭的学校化,孩子们失去了感受家里温暖的机会,不仅在学校,作为教育者也失去了真正的使命,在孩子们的第一所学校也忘记了自己真正的作用。
之前在网上和电视上看到那些不正规的叛逆青少年学校报道,就觉得那些叛逆青少年的家长很不负责任。明明孩子就已经成了叛逆青少年,家长还要把孩子推给别人去管教,甚至都不尝试先自己管教。到如今自己有了孩子,孩子也到了叛逆的青少年时期,我才明白,管教叛逆青少年,远没有想象中那么简单。青少年的叛逆可以来得很莫名其妙,不一定是因为家长疏忽照顾,或者是家长没有足够的耐心和责任心去引导孩子,有可能是孩子受到了外部刺激,结识了一些不良学生,导致思维模式变得叛逆。面对这些家长不可逆的叛逆孩子,最好的做显然就是找找哪里有叛逆青少年学校,直接把叛逆送进叛逆青少年学校接受改造。
我记得一个家长带着孩子刚刚来加拿大上学时,孩子上小学一年级,还没有学过文。这个家长跟我描述说,家长会上老师对她的孩子充满赞誉。老师说她的孩子“amazing!”,(这个孩子特别出奇!)。家长看到,每天早晨学校的校长笑容满面地欢迎每个学生,老师们见到孩子们(幼儿园或者小学生)的时候经常都是一个热情的拥抱。老师对待孩子们热情毫无吝啬的赞誉,让家长和孩子觉得学生很优异,很有天赋,很特别。孩子们在这样的环境中成长,建立了很多自信。
女儿出生了,学校批了98天产假。但孩子刚满两个月,这个别人眼中柔弱的姑娘就急着赶回学校。“那里还有几十个孩子即将毕业,他们也需要我。”
有的家长因为该校的升学率、学校名气、团队师资、学校氛围等优势花重金挤破脑袋也要把孩子送进去,每年的“择校热”都让人陷入紧绷焦虑。