莆田秀屿叛逆女儿在军事学校

学校抓住“父母100天成长计划”最核心的落地点，把家庭教育工作落实、落小、落细。家长每周到校集中学习家庭教育理念、参与体验实践；每天诵读《亲子承诺文》，用正能量鼓舞自己；每天坚持写《父母日记》，反思自身的问题与不足；每天在学习群中值日、打卡、分享，团队学习克服惰性。定期集中学习与每天践行，让家长持续学习、坚持实践、知行合一,让科学的家庭教育理念根植于心中，成为家长自觉的行为和习惯。家庭是孩子终身的学校，父母是孩子的第一任老师。作为孩子成长中必不可少的家庭教育，各位家长应该用智慧来思考你教育孩子的方法。

从一开始，学员主体主要是领导干部及在职人员，带着实际工作经验与实际问题甚至困惑来学习，学习目的性非常明确，学习认真，取得了不少收获。一些同学概括为：学习更新了新知识系统，认识了新朋友，开创了新局面，实现了新梦想(带了硕士帽等)等。

1.自考生学习目的不明确，把参考自学考试仅仅看成“混”一张文凭，“60分万岁”，平时学习与教材无关的书不看，死记硬背，不求甚解，结果文凭搞到手，实际能力却没有多大提高，

2.再次，教育内容与评价方式的变化更为明显。幼儿园的主要目的是培养孩子各方面的兴趣爱好和良好的生活学习习惯，学习形式以轻松活泼的游戏为主，适合儿童身心特点。而进入一年级后，学习有了明确的任务、目的，而且以各门课程的形式出现。目前，一年级开设的主要课程有：语文、数学、音乐、美术、体育、科学，道德与治等等。这就要求学生在一定的时间内要完成一定的学习任务，掌握一定量的知识，并且以测验的形式加以检验。

3.而有一些教育机构则是转战线上，给学生上网课，学生回家依旧是学习，双减的目的并没有达到，甚至还让学生的学业压力更重。

4.学习氛围：普高的学习氛围更好一点。因为进入普高以后绝大部分学生的目的是升学，而职高的学生在没有确定自己的兴趣之前很容易自暴自弃。而且很多职高老师自身学历就不是很高，对学生也是疏于管教。但普高老师，多半都是对学生极其严格、特别注重学生学习成绩、学习态度。

5.生本课堂是实现教育质量提升的主渠道，为提高课堂效率，实现课堂上学生学习质量的提升，学校打破传统的授课模式，积极探索以学生为课堂主体的“生本课堂”模式，倡导“导、学、疑、用”学习设计模式，以问题引领、任务驱动的形式开展教学，把课堂真正还给学生，让学生真正成为学习的主人，提高课堂学习效率。“生本课堂”以“先学后教，以学定教，多学少教；先练后讲、以练定讲、多练少讲”为原则，按照“教材目标化、目标问题化、问题要点化、要点应用化、应用练习化”的学习设计思路，真正实现了课堂上学生动起来、思维活起来、效果好起来的学习目的。

激发孩子改变和成长的核心问题是帮助孩子树立正确的人生观，价值观和学习观:让孩子明白真正学习目的，人生责任和追求目标、启发感恩之心，最终使学生身体素质和心理意志得到双重磨砺，进而改变学生的精神面貌、开拓。

为了加深同学们对于专升本的认识，在学习中掌握正确的方，激发学习的热情，增强考试的信心，明确学习目的、学习方向。

一本书我们可以只读自己想看的部分，不需要读完一整本书。在大多数情况下，学习者的目的并不是读完书，特别是商务书籍。最好事先有一定的想，带着目的去读书，如应该阅读哪个部分、了解哪些内容。否则，很容易出现读完了，但不知道自己究竟明白了些什么这样的情况。