解密湖州吴兴全封闭叛逆孩子改造学校咋办

如果，不了解原因，盲目套用他人的解决方案，最后的结果极有可能吃力不讨好，有可能孩子只是厌学情绪，最后被父母不合适的解决问题的方式整成了更严重的厌学症。厌学的第一大原因就是没有学习兴趣，任何事情如果没有兴趣，一味的强迫和灌输，是不会有好的结果；另外孩子缺乏学习兴趣最重要的原因是没有得到正反馈，通俗点讲就是孩子无论有没有学好，没有得到外界的鼓励和肯定，孩子心智模式的形成，也牵涉到鼓励和表扬。

校园枪击数据首席研究员里德曼，倒是个聪明人，想要道出原因，结果话只说了一半，就说不下去了。他说“校园枪支暴力事件正急剧增长，这与学生携带枪支和暴力冲突升级密不可分。”好嘛，要是听不懂的，以为他要把责任都推那些死去的学生身上。

1.此外，学校要通过开展健康的、有意义的课余活动，避免学生在课余时间上网吧、进游戏厅，让学生远离犯罪的根源；学校要与公安、市场监管等有关部门密切配合，重点治理校园暴力和校园周边环境，为学生创造一个良好的学习环境和生活环境；教育体育局要通过以案释、现身说等多种形式“送进学校”，对学生进行治教育，让学生在思想上提高律意识，树立正确的世界观、人生观、价值观，做一个遵纪守的人。

2.同学们在学校时难免会因为一些个人矛盾，发生口角争执，甚至上升到了肢体的碰撞。但学生之间单纯的小打小闹并没什么，只是如果有学生在争执中受到了伤害，那这场争执的性质就完全不同了。前者只是普通的嬉戏，而后者则涉及到了校园暴力，情节变得严重了。实施校园暴力的主导学生，根据情节的严重程度，可能会触犯到律规。

3.6月14日以来，司马迁中学举办了“普及安全知识，提高避险能力”宣传专栏，开展了预防校园欺凌知识讲座。学校心理健康教师用生动形象、通俗易懂的语言让学生认识到什么是校园欺凌和暴力、怎么抵制校园欺凌和暴力、当遇到校园欺凌和暴力怎样保护自己，进一步提高了学生的安全意识和自我防范能力。

4.你们经历的校园霸凌是身体的殴打，还是精神的折磨，“校园冷暴力”大家应该都有所耳闻，就是小团体搞孤立，拉帮结派，讨厌谁就让他没有朋友。

5.讲座中，民警向同学们解读了最新修订版《未成年人保护》，围绕校园欺凌危害、常见校园暴力行为、如何预防校园暴力等多方面，运用通俗易懂的语言、简单真实的案例，详细讲解未成年人自我保护、防止伤害的具体措施以及辨别违行为的方式方。同学们热情参与互动，积极回答问题，现场气氛活跃。

现在已经影响到正常学习了，我经常会早醒，可能是因为一些阴影，让我看到别人吵架或者打小孩儿我都会躲起来发抖。我仿佛看不到这个世界哪里好。我经常会无原因的哭，可能因为种种原因我变得脆弱，受不了刺激，受了就想不开自残自己我封闭内心不让任何人窥探，什么校园暴力，家庭暴力一堆堆的，混好了我喘不过气了，我经常心慌，胸闷。

总之，儿童青少年正处于身体和心理不断发展的时期，心理可塑性相对比较强。在经历疫情等灾难的过程中，我们不断地对他们进行帮助，给予更多的安抚，更多的陪伴，必要时紧急提供预防危机和干预服务、预防校园暴力、预防不实信息传播、预防学生感冒发烧，尽可能提供多方位积极的心理行为支持，保护好儿童青少年的心理健康。

一、牢固树立安全稳定理念，自觉维护国家安全和社会安定，进一步促进“平安校园”的建设；牢固树立国家意识、公民意识和中华民族共同体意识，树立国家利益高于一切的观念；坚决反对国际恐怖主义意识和行为，抵制极端宗教主义渗透和侵蚀；不在校园内从事宗教活动抵御校园传教行为；不在手机、电脑、存储器、即时通讯软件及网络上观看、下载、存储或转载、传播暴力恐怖音视频、宗教极端思想及谣言。