那的话，持之以恒的重要性是真的太重要了。同样的要想真正完成自己的学业，提高自己的能力，建立自己的帝国，那就需要的也是坚持，日复一日，年复一年不断的学习，就像秦始皇寒窗苦读，最后才造就了他荡平六国的才华。随后，教导主任刘松柏对低年级老师的班级管理及教学工作给予了肯定，并从学习和习惯的养成等方面提出了中肯的意见；最后，陈明校长明确指出幼小衔接的重要性,对学生习惯的培养、规范起步向老师们提出了新的要求,要求老师要做工作中的有心人，擦亮一小教学品牌,活动在阵阵掌声中圆满结束。
其实这部分同学之所以成绩平平或不稳定，恰恰是因为其太拼时间的缘故，而忘记了拼时间的最终目的是为了提高学习成绩，而非单纯的花够多的时间在学习上。这部分同学需要做的是保证听课效果，扎实好自己的知识基础。还有的部分同学上课听得懂自己做题不会，这部分同学要找到适合自己的学习方和技巧，自己主动思考归纳，而不是单纯的在课上跟着老师按部就班的走。
我们说学习的目的，是为了提高自己的认知、让自己有所启发、增加自己的理解力，而一个人所增加的理解力，与自己是否主动学习呈现正相关。
自主学习者具有以下基本特征：(1)能有目的地学习。(2)能有选择地学习。(3)能独创性地学习。(4)能在学习上进行自我调控。(5)对自己今后的学习前途和人生道路有美好的憧憬和丰富的想象力，并有实现理想的愿望和责任感。(6)能主动适应个体、团体的生活，知道并自觉遵守其规则，能为群体、团体所接纳。(7)具有人际交往的意愿和能力，能和群体成员相互协作、互相尊重，根据个体的需要自觉承担和转换自己的角色，能在群体活动中主动学习(8)善于构建实体学习小组或在线学习小组，参与构建和维护学习者共同体。
今学期我主要担任七四个班的思想品德教学工作。这些学生学习成绩不够理想，纪律性可能不够强，但思想纯朴，进取心强。本学期我的基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣，逐步形成学生良好的学习风气。
第一是预备阶段。透过指导教师先熟悉实习班级的信息技术上课状况，认识班上的每个学生以及了解他们对于信息技术课知识的掌握状况。然后，认真听指导教师以及其他同学上课。此刻的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识;此刻听课是学习教学方。目的不一样，上课的注意点就不一样，此刻注意的是指导教师及其他同学的上课方式，上课的思想思路。之后，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自我在已有的基础上备课、试讲，做足了上讲台的准备。
