“两线”即依托线上、线下两条主线开展工作。在课题组大家庭中，线上线下成员、校内校外成员相互依托、相互帮助，共同为科研工作的顺利开展保驾护航。在校学生利用宝贵机会进行实验操作，推进实验进度，同时积极协助校外同学开展急需进行的实验，将疫情对实验的负面影响降到最低；未返校的学生则利用居家时间对已有实验数据进行整理分析，同时对前沿研究进行文献调研，进一步夯实专业基础理论，向忙于实验操作的学生分享领域内的新研究、新问题、新发现、新见解。通过这种线上线下交互、校内校外协作的形式，课题组形成了良好的互补结构，实现了理论学习和实验进展两不误。正式开课前，孩子感兴趣的话，可以单独做这方面的启蒙和兴趣培养，如果孩子有这方面的天赋，也可以在机构单独学习，肯定比学校里学得要更深，进度更快一些。
关于家庭教育指导师证有什么好处？家庭教育指导师指在处理家庭教育中存在的问题，经过对家长及孩子的测评找到家庭教育中的问题，经过授课建立家庭教育理论基础，盯梢指导处理家庭教育中的困惑。我们公司开展的万导方案经过教育学、应用心理学、社会家庭学的理论知识，协助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系上建立杰出的家庭环境，经过改动孩子的生活、学习习气，建立孩子的德行和职责，协助家庭幸福。
为在家庭中大力倡导和谐理念、培育和谐精神，提高家长的思想道德素质和科学教育子女的能力，在全社会营造关心重视家庭教育的良好氛围，积极构建学校、家庭、社会三结合教育网络。根据新冠肺炎疫情防控和家庭教育工作要求，2021年，区妇联创新工作方式，联合区教育体育局、区委宣传部融媒体中心线上线下同步开展家庭教育知识培训，计划全年分不同年龄阶段组织三次线上家庭教育培训。3月31日和5月28日，区妇联分别针对幼儿园和初中一、二年级家长普遍关心的问题，开展了题为“为孩子打好人生的底色”“如何与青春期的孩子有效沟通”的两期培训，超过1万名家长参训，收到了较好效果，受到广大学生家长的好评。
03帮助有志于从事家庭教育相关工作的人及家长树立健康的家庭教育理念，提升家庭教育水平，陪伴孩子健康成长；
家庭教育最大的作用，那就是找到孩子的天赋所在，深度挖掘，耐心培养，最终让孩子寻找到生命的价值与意义，寻求到真正的幸福。
以上这些“优秀孩子”的定义标签，是我们最为常见，也是深得千千万万家长认可的定义标签。除此之外，还有一个非常特殊的教育元素——它有着极其重要的作用意义，却总是被家长们置若罔闻，轻视忽略，甚至在具体的家庭教育中，家长们的言行举止还要起到负面抑制作用，严重阻碍孩子们的健康发展。
