滨州惠民问题少年特训学校

要加强学校老师和学生之间的关系，老师在教育学生需要家长参与。学校只是给学生家长打造了平台，需要好好利用起来，孩子在学校的表现，老师要及时地反馈给家长，让家长更好了解孩子具体情况是什么样的。不以孩子们的健康成长为中心，而根本是以钱为核心。前几年发生过“给孩子吃猪食”的时间，有家长组团去学校拉横幅。原因就是食堂长期用过期变质的食物，孩子吃了拉肚子。

通过家庭教育读书和讲座活动的持续开展，家长们面对孩子的教育问题，也有了新的认识和改变。比如：遇到孩子偷拿家长的钱，家长解决问题的方，不是简单粗暴地说教或者把孩子打一顿。而是关注孩子这种行为背后的原因，允许孩子说出自己的想和需求，父母双方协商解决问题。

1.家长对此也很清楚。在问卷“孩子沉迷游戏的主要原因”一题中，的家长选择了家长疏于管理，位列第二的原因才是游戏本身比较容易沉迷，占比，第三大原因为同伴或大人的负面影响，占比。

2.从古至今，学生教育问题一直都备受所有人的关注，然而孩子厌学问题到如今却成为了所有老师、家长们最棘手、最头疼的问题。厌学这一现象在小学阶段不容忽视。

3.许多父母的教育手段就是“严密控制”。他们看到自己上中学的孩子不会计划着用钱，常常一、两天就花掉了父母给的一个星期的零。父母觉得这是个问题，于是改为每天给孩子几块钱。这样，钱掌握在父母手里，孩子即使想乱开支也似乎不可能了。结果如何呢?——孩子不是没完没了地向父母或其它亲人“要钱”，就是在外面“借钱”，或者干脆“偷钱”。有的孩子也许不会有上述行为，但却学习不用功，或者在学校出点其他什么事情让父母操心，家庭教育陷入恶性循环。这就是逆反所致，而逆反的心理根源就是对来自父母的控制教育的反抗。

4.因此，从孩子的需求、家长的需求、学校的需求三个维度看，都迫切需要加强家庭教育，尤其是对父母的教育！有正确教育理念的父母，能够保持开放有弹性的父母，将是学校教育取得教学效果的重要保障。而透过专业化、系统化的训练后，我们相信，以上提到的问题都将得到解决，各方的需求都将得到满足！

5.我之前是做少儿语培训的，因为今年“双减”策的影响，公司停业了，想着转行。现在在一家教育咨询类公司任职，工作中要接触很多孩子和家长，觉得学家庭教育指导师对自己的专业知识也是一种提升和帮助，也可以更好的了解家长和孩子中出现的问题，就考了家庭教育指导师。后来在学习的过程中也证实了这点，确实我的思维模式也有改变。以前，对于学生不爱学习，叛逆等等这些问题，总觉得问题在孩子，学习之后，我看问题会往深层次去想，问题的本质是什么？孩子为什么要这么做？我发现，家庭环境无疑是最大的问题。

如果孩子**出现了**的迹象，家长一定要冷静、宽容和理解孩子，不能太过心急，更不能随便公开批评指责孩子在期中之后，如果没有加强集中训练，就会有相当一部分孩子陷入厌学倾向

所以我们需要找准痛点，对症下药，否则一味的吼孩子，打孩子，只会给孩子增加很多压力不仅不利于亲子关系，甚至还会导致孩子的厌学情绪，产生跟家长对抗的想。返回搜狐，查看更多

为进一步加强教师职业道德建设，切实提高德育工作的针对性、实效性和主动性，加强中小学教育工作者与家长的沟通，密切学校与家庭、社会的联系，建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络，办人民满意的教育，取得家长和社会对教育的理解和支持，引起全社会对教育、对学生的关心和关爱，引导家长用正确的方开展家庭教育，了解学生的家境状况，做到自觉接受学生、家长、社会对教师的教育、教学工作和师德行为的监督，建设和谐、高效、优质的可持续发展的育人大环境，落实区教育局组织的“千名教师进万家”活动，制订我校的教师家访活动方案。