滁州南谯初中生叛逆管教学校

有家长给小岛老师留言：孩子平时学习不错，家长辅导孩子学习也很认真，偶尔有一些习惯和态度上的问题，比如不想写作业、写作业的时候磨磨蹭蹭，家长也能有效引导，督促孩子学习。但是家长只能从考试成绩上判断孩子的学习能力，语文考85分，孩子能力中等，语文考95分，孩子的语文学习能力还不错。小学低年级阶段，不少学校也取消了期末考试，由写卷子答题变成主观问答题，家长心里就没底了，我怎么判断孩子的学习能力呢？这个误区也很常见，不少家长看到孩子做错事，就大吼大叫以威胁、贿赂等方式，强制让孩子改变坏行为，家长这种做法是速成心态在作祟。实际上大吼大叫、威胁、贿赂这种方式，只能短暂地让孩子改掉这个习惯，他并没有意识到这个坏习惯本身的问题所在。而父母并不能时时刻刻都陪在他身边，这种潜在的问题，只会日积月累，离开了父母他可能就原形毕露了。

每一个员工到一家企业都是一种习惯的养成。如果你能好好地对待这个时间段，帮助员工养成良好的习惯，在工作中帮助员工不断成长。

当孩子利用暑假时间养成了这些好习惯，拥有了强大的意志力，那么学习对他而言就不会那么难，因为他已经有了坚持不懈的好品质；

帮助孩子养成良好生活作息习惯、卫生习惯和饮食习惯，粽子要趁热吃，尤其是加了油脂、肉、蛋的粽子更不宜冷吃；陪伴孩子参加适当的户外锻炼，增强体质，以提高自身免疫力和抗病能力；要随时关注天气预报，随着气温的变化为孩子增减衣服。

德育组学员李春燕通过“家长学校”认识到“好示范”的重要性，全家人坚持早起的习惯养成了孩子自律性强的优点。在沟通方面，她表示自己是原则性强的人，经过了“好沟通”的课程学习，更加注重与孩子沟通的细腻度，但仍对孩子与他奶奶之间的沟通冲突问题存在困惑。吴校长认为，家长的沟通问题出现在自身情绪上，没有妥善处理情绪问题，容易导致亲子沟通不畅。情绪问题存在着重大隐患，即可能引发冲动性突发事件，要学会通过自我暗示等方式自我调节。孩子顶嘴时可以通过转移场景、约定奖励的形式，尝试更多的方论指导。

小丽家的宝宝今年刚5岁，每当孩子啃指甲，小丽都会训斥她，但取得的效果并不明显。直到她爸爸开始称赞孩子不咬指甲的行为，并给予她一定的鼓励和奖励，孩子啃指甲的习惯才慢慢改正。