可是，所有这些办法即使都用上，还是凑不齐两个孩子的读书费用。商量来商量去，还是一个结论：今年只能供一人去上学。那么是让青铜上学还是让葵花上学呢?这使他们感到十分为难。思前想后，最终决定：今年先让葵花上学。理由是：青铜是个哑巴，念不念书，两可；再说，反正已经耽误了，索性再耽误一年两年的，等家境好些，再让他去读吧，一个哑巴，能识得几个字就行了。因此，如果父亲真把孩子藏起来不让孩子上学，而且也没有特殊情形，向有关部门申请延缓入学或休学，那父亲很可能违反法律规定，应当承担相应的法律责任。
国家“双减”策落地以来，学校在课程安排和作业布置方面都产生了相应的变化，孩子周末的学科类辅导班也基本取消了。如何更好地适应“双减”，既保证孩子的学习质量，又让孩子有愉悦的身心体验，这无疑是当代家长需要面临的压力与难题。10月9日晚，学校组织大家专门收看了福建省家教大讲堂第八课，是由业内着名专家杨雄老师分享的《“双减”下家庭教育如何不焦虑?》专题讲座，看后很受启发，获益良多。
幼儿园的建立，虽然不能够和小学相比，但是它可以教孩子一些简单的知识。拼音、写自己的名字和一些很大众化的文字等。先在幼儿园激发孩子愿意上学的乐趣，那小朋友在上了小学之后，自然也会爱上学习。
看到这里，小编认为父母作为孩子的启蒙老师，在家庭行为习惯中一定要培养孩子良好的习惯。爱磨蹭是对时间没有观念的做，画面中的小女孩在上学路上狂奔的样子着实令人忍俊不禁，只要一开始快速完成就不会出现吃闭门羹的现象。
当然我很理解作为父母谁都有情绪崩溃的时候，首先我们是人，之后才是为人父母，所以育儿是一场自我的修炼。孩子的哭闹确实会很容易引发自己的焦虑，这是一种再正常不过的情绪。然而焦虑不应该是父母身上的寄生物，它可以被解读、被管理、被改善。焦虑也是父母的一面镜子，照见了自己的委屈和不足。所以，孩子的哭闹是一种情绪，父母的焦虑也是，如果把两者放到一起看，都是在自己的需求得不到响应和解决时的一种小崩溃。如果父母能管理好自己的情绪，就能够起到标杆作用，帮助孩子们从小就开始识别什么是焦虑、愤怒、伤心......逐渐过渡到自主的情绪管理。
我们来理顺一下思路，读书除了上学，我们还有很重要的一部分就是阅读，通过阅读，我们让自己热爱生活、变成一个有灵魂的人！通常变成一个有灵魂的人，家庭教育也能起到非常重要的作用，但是这样的家庭实在是太少、太少了！所以我们让孩子上学，这样他可以通过自己的努力（在父母不干预的情况下），能最终找到生命的真谛！
