别看我玩起来比较疯,但是在学习的时候,我特别静得下来。放学第一时间是做好当天的作业以及课前预习和打卡,然后把作业中不懂的问题集中起来,等妈妈下班后一并问妈妈,争取当天的疑问当天解决。平时我还会要求妈妈给我整理好错题本,让我在考试前能有的放矢,查漏补缺。我觉得,我的自觉和勤奋确实在学习上能让我有比较稳定的状态,我还要继续在老师的指导下培养更多好习惯,争取能做老师的好帮手。“人生快乐是读书,精神营养卷中来。”几十年来,习近平总书记把读书视为最大的爱好。他在梁家河的7年知青岁月里,就养成了勤奋读书的好习惯,坚持把读书由外在要求转化为内在自觉,把“要我读”转化为“我要读”,变“学一阵子”为“学一辈子”,使读书内化于心、外化于形,已经把读书作为一种生活方式、一种工作责任、一种境界要求。
厌学、沉迷游戏。首先明确一个观点,打游戏、厌学是问题的结果不是原因。由于孩子的注意力、情绪出现问题,导致在学校里学业、人际关系出现困难,孩子就退回到虚拟世界里面寻找快乐和存在感。
初一的孩子厌学一定是有一些原因的,因为学生不会平白无故的出现厌学的现象,因为刚上初一一定是对于新的学习生活充满了好奇心的,但是厌学的现象是有具体以下几个原因造成的:
比如当孩子出现某一些问题的时候,家长首先要冷静下来,不要第一反应就是暴躁,粗暴的对待,首先要观察孩子最近的一些表现,或者是发生某些变化的原因,比如说是否是平时的学习压力大,或者在学校与其他的同学之间发生了一些矛盾,导致情绪叛逆,或者是厌学的情况,当孩子出现这些问题时,家长首先要有一个积极和善的态度,理智地帮助孩子去摆脱这些困境。
所以,作为家长,我们要分析孩子为什么“厌学”要从根本上找出原因,才能真的对症下药,柳老师祝各位都能找到心中的方向,为之努力永远灿烂!
因此,造成心理问题的直接原因还是外部环境,在追究厌学的原因时,我们不妨了解一下孩子的家庭环境和学校人际关系,比如父母感情不好、离婚、与同学关系不融洽等原因都可能造成孩子心理健康受到影响,从而以厌学的形式表现出来,因为学生时代的重要活动就是学习,最直接表达情感不满的方式就是不爱学习。