键康体育为每一位学员打造一流的贴心服务，为孩子学习体育技巧、强健体魄、健康成长提供了良好的平台，始终立志于实现“在中国，让每一个孩子爱上体育”而努力。让孩子多学习没有问题，但这是针对学龄儿童的。如果幼儿园学生坚持学习小学知识，就等于鼓励孩子，最终伤害孩子。
OCAC希望在学校的每个孩子，自律，自信，眼中充满光芒！在他们未来离开学校后，永远相信自己能解决面临的任何困难。
1.第九条：凡私自将手机或电话手表带入学校者，希望家长配合学校对孩子进行批评教育，同时班级将扣除其诚信操行评分。
2.当然，作为家长，孩子是他们的心肝，尤其是在这几代人抚养一个孩子，孩子寄托着几代人的希望的时代，家长们更是把孩子看成一块宝。这些，我认为都不足为奇。只是，我个人认为作为家长还是不能把孩子看得过于精贵。否则，网络讨论下来的结果，可能是部分家长更加不相信、信任学校及老师，那么老师的教育、教学该如何开展？
3.针对品行偏差如：网瘾、叛逆、早恋、厌学逃学、夜不归宿、离家出走、小偷小摸、情绪冲动、脾气暴躁、亲情冷漠、无理想无目标，品德行为偏常，不适应主流学校发展或有轻微违行为的未成年人教育引导。
4.刚刚支付了初阳学院面试的定金，招生的匡老师让我们把孩子的成长经历梳理给学校，真心为这样愿意为孩子花时间的老师和学校点赞！我想添添在未来是可以在一所从他个体出发、找到他能量正确激发的学校了。
5.说实在的，我真的不知道起跑线在哪里。我认为差异是上天送给我们的礼物，人贵在有差异。如果我们想象一下，一个学校5300多名孩子，培养出来都只能干一件事情，那是多么可怕，而社会是需要各种人才。那么学校就应该根据孩子的兴趣爱好特长培养个性的孩子，这样才满足社会对人才的需求，所以我们希望我们学校的5300多名孩子整体呈现出差异性发展。只有具有差异性，以后在社会上才有更好的立足之地。
还有些家长认为自己的孩子在学校表现好，学习好，获奖也多，自己没必要到学校去，或者认为我的孩子聪明，而不是老师教育的效果，这也是一种错误认识。往往学习好的学生，由于学习好而就把其他方面就忽视了，比如：承受挫折能力差，生活自主能力不强，对自己力所能及的事情不去做，常依附别人等。这类孩子的家长要与老师多沟通，了解孩子在校的方方面面，让孩子全面发展，能独立生活，能自主处理日常事务，让他们更能适应以后的社会生活。
学校用心用情为孩子增设了丰富的课程，家长应该尽量让孩子在学校参与学习，不能以“我有选择的权利”为理由拒绝学校对孩子的付出，也不能以“我为了孩子好”这样的借口来逃避学校安排的活动。
网上查了一些资料，叛逆孩子学校也不少，但真正口碑好的还要算泽邦教育，管理叛逆孩子的水平是超一流的，教育局也有注册备案，还有24小时的监控系统，能让家长在家通过手机实时查看叛逆孩子在封闭式学校里面的改造情况，就凭这一点我决定送孩子去这个学校。
