赣州瑞金教育叛逆学校

“熊孩子”的背后，往往是“熊父母”，为了精准发现线索，让不合格的父母“回炉”再造，目前，全省各地已联合有关部门制定家庭教育指导相关文件44份，建立了线索发现与处置机制，完善社会支持机制，检察机关联合妇联，在涉案未成年人监护人的家庭教育指导方面“能做尽做，一个不落”。孩子的成长以及性格的形成都受到父母的影响。我们可以从孩子的日常表现中看出孩子父母的关系。家庭教育对于孩子的影响非常重要，然而一些父母往往忽视了家庭教育，仅仅认为只要把孩子交给学校教育学习就好，而父母的责任就是保证孩子的日常生活的需求。如果家长存在这样的想法，很容易使孩子产生逆反心理，甚至养成过于偏激的性格。家庭教育中夫妻关系是家庭教育的重要部分。

深刻觉悟到传统文化的精髓以后，我对孩子的期待变了：我不看她一朝一夕的成败，而是看她十年以后、二十年以后的发展！这样计划，自己也淡定自在许多，不再为孩子的阶段性学习而感到焦急不安。随着自己的改变，我也看到孩子身上发生了显着的变化。孩子上次月假回来，主动向我汇报了自己的学习情况，我觉得很幸福。她说自己当了历史课代表，还说与老师有了互动，也从老师那里得到了认可。她月假回家，主动承担家务，在回学校前，把家里卫生搞干净了才走，也逐渐懂得体贴父母。我上次回家，不小心把头弄疼了，她赶紧对我表示关心，这种温馨的场景，在以前都是未曾看到的，这些点滴的变化细节，一直激励着我不断学习圣贤文化。

1.8.若您的孩子已患传染病，为了学校班级其他孩子的健康，请不要隐瞒孩子的病情，请及时告知孩子所在班级老师，并听从学校老师对孩子的隔离指导。

2.学校里的其他老师，也在思考以后到底该做什么。有的人想继续做一些很基础的事，比如带孩子们运动、提高体质：二年级的班主任张巧婷，教孩子们跳绳，在学校里组了一支花绳队，每个傍晚、周末都在一起练习；还有的人，想为孩子们提供更多的可能性：去年新来的王云鹓老师，在看过一次巍山当地的彝族打歌表演后，觉得可以让学校的孩子们也学一学，不仅能多一门手艺，还能把当地的文化传承下来。

3.选择好大致方向，就可以缩小看适合范围学校里的这几年整体的申请表现。大部分家长都很在意学校的录取，但值得注意的是，一定要结合孩子的实际情况看录取。比如说孩子在重点学校属于中等或者中等偏下水平，我们就建议家长应该着重关注学校中等水平学生的录取。如果在普通学校内属于中上水平，那么可以将重点学校的中等水平的录取和普通学校的中上水平做对比，这样选择会更科学。

4.叛逆少年管教,全封闭式管理学校，在认识上，一方面认为“孩子是我的，怎样教育、培养当然我说了算”，于是对孩子学习、生活中的各项具体事情，都是“我”的主意、“我”的办蕞好，别人(包括孩子)不能发表不同意见。

5.家长们需要理性地分析学校和孩子性格、以及为孩子做好规划。选择做鸡头，还是凤尾，是一种人生态度，只有抉择，没有对错。

在家长评价学校时，除了管理，就是教学了，说白了就是孩子在学校有没有学到东西。很多家长选学校时的口头禅就是让孩子来学个技术，因此，学校一定要想方设提高学生的知识和技能的获得感，提升家长对孩子变化的认可度。

这个时期，孩子的适应性很强，语言适应能力也很强，因此不少家长们担心孩子长大了适应慢，就早早把孩子送去了国际化学校。这样孩子就能够很快跟上国际化学校的节奏、掌握好语。

在好多父母的眼中，觉得把孩子交给学校，那么自己就轻松了，教育的事都是学校负责，跟自己没有关系，如果你真这么想，那就大错特错了。