你看,转瞬之间,我们的角色就发生变化了。她当儿科医生,对孩子的疾病一清二楚,所以一点儿也不焦虑;我当语文老师,对孩子的语文学习也了如指掌,所以一点儿也不焦虑。但换了个未知的领域,我们就都焦虑了。一是自我放松了学习及对自我的要求,没有从思想深处充分认识学习的重要性。没有树立长期的观念,没有把长期学习,不断提高自已的工作本事作为目标。
知识改变命运,面对农村学生对学习的渴望,学习的进度也赶不上城镇。农村本身交通设施并不完善,教育环境也很困难,导致许多教师都不愿意去农村教书,而这项计划正是贫困山区孩子的福音。
这是阿博茨的一大特色,以个人为单位进行对学生的密切关注。因为每个学生的学习和吸收知识的速度不同,通过这种一对一的关注,阿博茨的教职老师以不同的速度持续监控到每个学生的进度,确保每个学生都在齐头并进,不会掉队,在学生需要时及时提供适当的额外帮助。
对于同学遭遇的不幸,偶尔的失败,学习上暂时的落后等,不应嘲笑、冷笑、歧视,而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足,也不能给同学起带侮辱性的绰号,绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重,同学忌讳的话题不要去谈,不要随便议论同学的不是。返回搜狐,查看更多
要开始计算一下的进度,最起码要给自己一个目标,根据讲解视频计划自己一个章节(一个模块的视频讲解搭配背诵要多久完成),这个计划一旦制定就必须完成,要给自己一点紧迫感,要有计划和规律,才能体会完成目标的成就感,这样才能激励自己更好的学习。
知识改变命运,作为农村出来的我们,贫穷和落后不是阻碍我们前进的理由,相反更应该发奋图强,任何人的求学之路都是充满艰辛和曲折的,我们仨也不例外,只是没写出来,也希望尽最大努力,与更多的人在学习的道路上交流成长。