认真对待孩子学习的家长,要么自己拼命学,跟上孩子的学习进度,然后辅导孩子;要么花钱给孩子请老师,让老师辅导孩子。第一种方式费时费力,第二种方式费钱,就看家长怎么选了。各科任老师时刻做好线上答疑准备,鼓励学生跟着线上学习进度认真学习,如有不会的问题及时请教老师,班级微信群、qq群都有老师守候。
其实我们上大学的目的,就是为了更好的提升自己的综合实力,从而找到一份满意的工作,所以大学期间,我们不仅要系统的学习专业知识和技能,同时还要进一步适应社会生活,只有这样才能获得更好的发展。然而现如今,大学生的就业情况不容乐观,很多人不是一毕业即失业,就是转行跨专业工作,白白浪费了大学四年的学习,所以接下来我要介绍的这5类专业,不仅就业率高,而且都是越老越吃香的工作,只要前期坚持下来,那么未来发展将尽在你的手中。
“双减”策的初衷是为了减轻学生的压力,反而让这些机构钻了空子。大家都知道,课上时间是最宝贵的,掌握课上学习的东西,课后加以复习,会有很不错的效果。这也是“双减”策的目的之一——让学生把握在学校的学习时间,提高学习效率。
当然,家长也不能忽视孩子的学习,让孩子爱上学习的同时,要让孩子明白学习的目的,让孩子明白学习并非为家长而学。
促使学生健康成长,只靠教师的工作是不够的,还应该得到家长的协助。因此,每学期的班级工作中我都有目的,有计划地走访学生家长,使家庭教育与学校教育密切配合。本学期由于学生不听话,我便充分利用家长的力量来协助自己的工作,每次家访时我都向家长介绍本班的学习情况,孩子的学习,纪律等各方面的情况,争取家长的意见,以取得家长对班级工作的支持和协助。有时在家访中了解到学生家中存在这样和那样的困难,我就想方设去帮助。这样教师和家长密切联系,共同教育学生,有效地促进了学生的全面发展。忙的时候我便利用写简短的便条,打电话的形式与家长取得沟通。
我们学习的目的是什么呢?直接点就是考上好的学校、毕业能找到好的工作和个人变得更加优秀,最终目的就是能过上更好的生活。进化心理学里面有提到,我们的祖先因为很多恶劣的自然环境而经常面临生存方面的问题,因此进化了许多适应性的机制来克服这些障碍,以便能够存活下来,而“学习”也属于适应性机制的一种。人本主义心理学家马斯洛也提出过需要层次理论——就是人的需要从低级需要开始,慢慢转向高级需要(生理需要——安全需要——归属与爱的需要——尊重的需要——自我实现的需要)。也就是说,我们学习的动机可以用马斯洛的需要层次理论来解释。当然,我们追求自我的优秀则是学习的最终目的。