孩子每周日睡觉前都会有一些小焦虑，以往我总会对她说：“上学有什么好焦虑的？每个人上班或上学前都有点小紧张，所以不用焦虑！”——我这样的交谈方式属于典型的说教，而心理学专家告诉我们，说教是毫无效果的对话，而批评只会产生距离和怨恨。说出孩子的感觉有助于他们理解自己是怎么想的，这样才能让他们自己想到解决问题的方法。家人尤其是父母在育儿这件事上焦虑程度越高，孩子与父母的情感依附和纽带也就会越强，这本身是一件有利有弊的事情：好的方面是孩子会及时向父母表达需求、反馈情绪；但缺点是在一定程度上会弱化孩子的独立性，而大人本身对分离而产生的悲伤或者不安越高，孩子的焦虑情绪就会越重，入园之后的适应能力越差。
家庭教育重在教孩子如何做人。这一点似乎有点跑偏，我认为也是家庭教育指导的重点部分之一。现在的家庭教育，家长似乎在做学校教育做的事，比如，担心学校老师课程进度太快，给孩子报补习班，怕孩子上小学后跟不上进度，提前让孩子参加幼升小衔接班，这些其实都是学校的工作，而不是家长的工作，但是，越来越多的家长参加到这种工作当中，而忽视家长的本质工作，教会孩子做人。
1.谈到斯特娜夫人，很多爱学习的家长都对“斯特娜自然教育”有着深刻的感受，所谓自然教育实际上在生活中利用了所有细节，使每一个场景、家庭教育元素融入其中让孩子在初期的教育中得到天性的最大发挥。
2.那像我自身的话，就是属于第三四类人群，既想通过了解家庭教育领域的知识，帮助自己去更好的教育孩子，也是有打算去从事相关工作的想，所以在去年12月的时候，报名参加了现在家庭教育指导师证书考试，对我来说，这次证书学习考试不仅仅是一次考证，更多的是像打开了新世界的大门，让我突然对孩子的一些教育问题产生了新的想和思路，也懂得更好的去和孩子如何沟通，所以我觉得对于我来说是受益匪浅的。
3.总而言之，“双减”绝不意味着父母可以直接躺平，孩子的成长需要父母的支持和帮助，更科学、从容的家庭教育需要父母的付出真心。
4.小学生因为学习的课程少，还感受不到学习压力大，甚至稍微努力一下，学习也差不到哪里去。但是，孩子进入初中以后，学习的课程就多了，而且要面临中考和高考，如果孩子真的不愿意付出，就不会学习好，也会受到家长和老师的批评，在此情况下，孩子厌学是正常情况。
5.孩子不学习不做作业？怎么快速解决孩子厌学问题。面对孩子厌学，家长应该从什么地方着手，帮助孩子度过可能存在的困难时期呢？
再次，家长改变不科学的教育方。孩子如果经常挨父母的打骂和惩罚，就会产生厌学情绪。家长应该为孩子创造温暖宽松的学习环境。克服厌学情绪很重要的一点是进行心理健康教育，家长让孩子认识到自己并非各方面部差。家长要帮助孩子成功。
尚强表示，“师者，传道授业解惑也。”在学校，老师是孩子们的引路人，但老师的教育存在局限性，真正能够影响孩子一生的是家庭教育。因此，作为家长，需要先弄明白五个概念：
例如，家长和孩子在阅读龟兔赛跑时的故事，如果孩子对故事的结局有了疑问，对兔子和龟的所作所为有了自己的想。家长不要急于否认孩子的想，不要强行给孩子灌输一些固有的想，要认真听听孩子的想，问问孩子这样思考的原因，鼓励孩子用于表达自己的观点，不要迷信权威。这样，家长给孩子营造一种良好的阅读氛围，孩子在这种开放、包容地阅读环境中就会更乐于阅读，养成阅读的好习惯。
