为了给孩子营造良好的阅读环境，很多家长专门给孩子打造高大上的书房，里面有各式各样的课外读物。但是，有些孩子并没有因此爱上阅读，图书成了摆设。建议家长在布置书房或家庭读书角时要让孩子也参与进来，提升他们的参与意识。家长的问题，基本上都在第一阶段，孩子不喜欢看书、从不阅读，被家长督促着，强行要求看书，也走过了第二和第三阶段，但是对学习成绩没有产生影响。家长很困惑，搞不懂是家长的问题，还是孩子的问题。阅读对于语文学习的重要性，小岛老师不再累述，但是在第一阶段，没有兴趣阅读的指导前提，那就是一个低效阅读的过程，不管家长如何帮助孩子辅导阅读，培养阅读的兴趣，低效阅读带来的学习问题可能持续影响到第二和第三阅读阶段的。在第一个阶段，家长关于阅读的问题，常见的3个困惑，包括辅导的难题，小岛老师总结和梳理了一遍，希望家长朋友们能够借鉴，真正帮助孩子在阅读辅导上，提高他们的阅读兴趣和阅读意识。
网红绘本，我基本都有给孩子入手。但买完读后，我确实有些失望。这些绘本大多都预设孩子害怕上幼儿园，上幼儿园不开心，以负面情绪开篇叙事，这样是否反而会加重孩子入园的焦虑？我是个乐天派，不太喜欢也不支持以这样的方式让孩子开启幼儿园的生活。
1.相信有很多父母在孩子上学之后，都为孩子的学习操碎了心，一旦成绩下降，看日记，查手机，只为找到孩子成绩下降的原因。
2.毕业后闯京，遇到爱人，两人不顾一切的996，买了房和车，生了孩子。随后二胎策出台，不愿给孩子留下遗憾，一合计，二胎诞生。
3.当然，这位教授给出了十分专业的解决建议，但是，如果说出孩子产生厌学问题的主要原因及解决厌学问题的关键办，大家一定会很吃惊：孩子厌学，不是孩子真的不爱学习，是因为孩子不再热爱生活。
4.这些孩子教育好之后，一部分会调换学校继续上学，成年的会安置就业，而且从工读学校出来的孩子并不影响升学和参军。
5.其次，要分析自己厌学情绪形成的主要原因。是因为把考试成绩看得过分重要？是在学习上遇到了困难？还是对自己的未来有不合理的预期？通过了解，本案例中女孩子对自己的定位一直是优等生，当学业上遇到困难无克服而导致成绩下滑，进而发展为无接受自己的成绩，感觉愧对父母。当我们寻找到主要原因后，只要对症下药，难题就会迎刃而解了。
又是一年入园季，又有多少家长扒着铁门，蹲在墙角，伸长耳朵，望眼欲穿的看着校园，看着孩子离去的背影，听着孩子的哭声渐行渐远，内心的无助比孩子还要煎熬，还要焦虑无比。
作为一个中学教师，我接触过许多个厌学少年少女。下面以我的经验帮您分析。首先应该确定以下孩子厌学的原因，明确的原因才能更快地帮孩子从厌学情绪中走出来。
那天下午我们离开以后，应孩子的要求去了八大处公园，在傍晚要离开的时候，孩子因为不愿走开始“找茬”，之后大哭了一场。孩子又踢又叫，哭得很大声，大概持续了15-20分钟。我一直抱着孩子，告诉孩子“妈妈爱你，妈妈会一直陪着你“。在之后的时间里，孩子的情绪都很不错。
