关于电子设备管理，首先在你必须意识到自律的必要性和重要性，意识到刷手机或者打游戏非常非常浪费时间，它很恐怖，像细菌病毒一样，快速地潜滋暗长，不知不觉就把时间吞噬干净了，亲测，血的教训；其次，如果自控力不够，建议真的把手机交给父母，有学习需要的时候找他们拿，或者设成青少年模式之类的，反正真的不要让自己能无障碍接触到短视频或者游戏等等；还有，建议给自己定个规矩，比如学习的时候手机放在客厅或者别的房间、晚上手机不能上床等，然后让父母监督自己。keep——自律给我自由！依据上述不足，作者提出将锚点学习和图构造结合成一个统一的框架，其中共识锚点（来自各视图）与各自的视图排列矩阵共同优化。因此，学习到的锚点可以准确地表示实际的潜在数据分布，从而实现更好的图结构构造。每个视图的重要性也可以通过个体视图对统一图的贡献来自适应地衡量。
佳佳妈妈说，所谓的幼小衔接，知识的学习与储备很重要，但是最重要的却是学习能力和学习习惯的养成。而很多学习能力的养成，其实在家就能轻松搞定。佳佳妈妈就是在家一直带着孩子幼小衔接的绘本，最后，佳佳不仅学习成绩好，学习能力和学习习惯也非常好。
学生的一些坏习惯家长们一定要严加管教，不能放任自流，容易导致孩子们的学习成绩下降，现在学生们的自律性都比较差，还有多培养学习习惯，其实在暑假里实现弯道超车也不是不可能的。
可以看作是孩子的“入园准备手册”，从培养孩子良好行为习惯（包括学习自己吃饭、坚持刷牙、学会排队等等）和解决问题能力着手（比如被小朋友打、尿床、不想上幼儿园等等），更好适应幼儿园生活。
我在个别辅导中遇见太多因为3岁之前父母没有无条件积极关注的孩子，没有形成依恋，没有对世界的信任，从而表现出安全感不够，青春期时做事患得患失，或者不能很好和人交往。而有的孩子，在小学阶段没有通过勤奋获得能力，家长几乎包办代替了所有可以形成能力的机会，就连作业都是家长督促下完成，没有养成自主学习的习惯，从而出现小学成绩不错，上了初中直线下降，甚至一落千丈。发展中的问题，当危害性产生的时候，往往都是几年甚至十几年之后了，改变起来是非常困难的。
她举例说，许多父母习惯了对孩子的日常活动和行为的干预或包办，不论生活中的吃喝玩购，还是学习中的时间安排、个人爱好、课外活动，父母都要周到安排，一切有章可循，不尊重孩子自己的选择，不允许孩子的质疑。久而久之，可能造成孩子的依赖性和惰性，缺乏自主性和创造性，导致各种适应不良。
