南阳宛城矫正孩子叛逆期的教育学校
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高年级啦,也该养成阅读的习惯了吧,就知道憨玩,傻玩;我家的孩子只要捧起书,就皱起眉头,要么在发呆,要么东张西望,一点都读进去;没有阅读,就没有好的输出,道理大家都知道,看可孩子就不理这一套,我们在旁边干着急;近来,我周围的朋友经常在面前吐槽此类话语。相信很多父母都和我一样,愿意花时间和孩子一起读书,我期待通过这个亲子时间,养成他们阅读的习惯、对书本的喜爱,还可以顺便识字或者让日后的识字过程更顺当,总之好处应该是潜在且无穷的吧。
老公给我讲他咨询的一个案例,一个高二不上学的男孩,孩子考上某高中,按高一的成绩稳走一本,高二成绩有所下降,二本也没问题,但就在去年布置高招考场的时候,把书全部收拾回家就不去上学了。
1.2、即使你要向孩子表达你的关切,也要适可而止。原则是不将自己的过度焦虑,不经意地传递给孩子,增加其心理压力。尤其是,当孩子与你的关系比较密切时,这种焦虑情绪的传递是很快速也经常是很隐蔽的,得更加小心。
2.因此,无论什么原因导致家长焦虑,为了孩子能够健康成长,作为孩子的第一任老师或者监护人,家长都应该尽力消除焦虑情绪。
3.孩子从小到大,大大小小的事我都会帮他操心好,帮他按排好,甚至上初中我还帮他整理书包,孩子做作业拖拉,我经常一遍遍地催他,死盯着他,就害怕他少做了,做错了,然后老师批评他。每天上学都是我叫他起床,冬天还帮他穿衣服,是彭老师让我,把属于孩子的事交给孩子,让孩子自已承担结果,放手的赿早,孩子赿容易成长,彭老师给我方向,我按这个方向坚信的去。过程中会经历很多不适应和痛苦,例如:儿子房间整理,我交给他,他的那种乱得(残不忍睹)我总不由自主的想帮他整理。在彭老师耐心的指导我学着惭惭放手,把属于孩子的事交给孩子。
4.父母要清楚知道学习是孩子的事情,在孩子上学放学期间不妨放手,给他们一定的空间,不要打扰孩子学习,培养专注力。在孩子做作业复习功课时让他们独立完成,并且该表扬时就表扬,该鼓励时就鼓励。
5.所以也希望家长能够放下焦虑,从理智的方面去看待“双减”策的改革,多花些时间去陪孩子,相比于分数,还是更应该看重孩子心理方面的培养。
也有网友表示如今的小孩子就是被惯得,我们小时候上学哪有这么多事,父母都不带送学校的。我们也会觉得学习,做作业都是自己的事情,好家伙现在全变成父母的事情了。
根据的一项最新调查研究发现:如果父亲或母亲患上抑郁症,那么与他们生活在一起的孩子患上抑郁症的风险是正常家庭孩子的7倍。家长往往通过以下行为举止将焦虑症“传染”给孩子:对孩子过度保护、过度批评,在孩子面前经常流露出惊慌和害怕的表情等。遇事经常紧张的父母传递给孩子的信息也是惶惑焦虑的;而情绪不稳、爱责打孩子的父母,他们的孩子在长期被忽略、责打、否定的状况下,会缺乏足够的安全感和稳定感。
进入幼儿园是一个陌生的环境,孩子会产生焦虑和紧张的情绪,倘若孩子能够与老师提前熟悉,这会大大增加孩子的信任感,帮助孩子顺利度过分离焦虑期。
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